Духовно морално образовање деце предшколског узраста

Морално духовно образовање деце предшколског узраста, данас, можда је главни задатак предшколског образовања. Промовише рационално образовање младог грађанина - формирање интересовања за читање књига, бављење читање најбоље литерарне радове светске културе.

Књига има превише "замјеници": видео, телевизије, рачунара. Они су веома светле, осваја, њихов утицај је активан и понекад агресивна. Они не захтевају озбиљно унутрашње напетости, емпатију, обавештајни рад, који се јавља када се чита добру књигу. Реади визуелни које нуде различите техничким средствима, не доприносе развоју способности да мисли маштовито, не дају храну у машти. Ово духовно осиромашује човек га спречава производњу сопствену линију понашања, као што је Он готове-понашања клишеа, често далеко од својих најбољих примерака. Због тога је задатак довођење деце у књизи постаје посебно важно. Дете као читалац почиње код куће или у вртићу. Али, колико често родитељи су изузети из дечјих питања и захтеве, као што су "Причај ми, реци ми ..." и укључе их за ТВ или компјутерске игре.

У предшколским установама често разноликост дечије литературе своди на уџбенику сет софтверских производа. Због тога, морални духовни образовање деце предшколског узраста обухвата познавање радова, које се често не ухваћене у круг предшколског читања. Заједно са главним задатком моралног образовања треба да буде имплементиран и низ других, без које се не моралне, духовне и образоване људе: развој меморије и имагинације, шири идеје о свету око нас, и од феномена реалности; промовише поштовање перцепцији других људи света, до друге тачке гледишта.

Заједно са другим пословима неопходним за обављање етичку и моралну природу, у циљу подизања црте личности детета, формирање пријатељске односе са вршњацима и свима осталима; увод у моралним нормама; неговање културе понашања код деце предшколског узраста; формирање не само морално знање, али и моралног понашања. Према локалним психолога, виши предшколски узраст је период када су деца посебно угрожена и склони моралном развоју. Морално васпитање вештине - важан елемент у обликовању моралног мишљења детета. Духовни морално васпитање деце предшколског узраста доприноси формирању моралних навика детета. Ово се огледа у култури свог понашања, говора, изглед, његов однос према материјалним стварима, она утиче на начин комуникације са вршњацима и другима.

Духовни морално васпитање деце предшколског узраста формира способности етичког понашања, за ефикасно формирање вештина неопходних за примену методе утицаја на свест и осећања детета. Рад треба да настоји да утиче на деци различите креативне средстава. Па доказано технику музичког образовања деце предшколског узраста, на основу најбољих примера музике, класичне комада. Духовни морално образовање деце предшколског узраста је незамислив без књижевних дела. Деца стичу искуство таква осећања, када се нису увек у могућности да процене своје поступке. Стога, једно од питања која се често чује у учионици: "О, желите да наставите?"

Предшколска деца морају бити објављени у опште прихваћеном значењу правила друштва. Пресцхоолерс су у стању да схвате да би постојећа правила да се изведе, јер имају дубоко значење - поштовање према другима. Неопходно је да помогне детету да разуме зашто писмен и образован човек чини тако, а не други: "Не могу да вичем и говорити гласно, трчи и игра у јавности: то омета другим људима; да учтиво понашати на забави као непристојно, безобзирним понашањем људи непријатно. " Правила понашања морају бити оправдано да се деца их користе свесно.