Учење правила: растерећени самогласник у корену речи

Нажалост, постојала је тенденција да се смањи писменост међу ученицима у последњих неколико година. Разлози за то могу бити веома различити. Међутим, треба напоменути да неке од ових вина и наставника као део једноставног правилу се објашњава не као доступан како треба.

Практично најчешће грешке, не само основно, али и средња школа, што је погрешно написано растерећени самогласник у корену речи. То изазива проблеме у највећој мери од чињенице да деца не могу још разумеју, да ми не увек пишу, као и да говори, а старија деца нису у праву већ из навике.

Објашњавајући студентима правила писања растерећени самогласник, који се налази у корену речи, требало би да обратите пажњу на неколико ствари.

Прво, ова деца би требало да јасно знају речи и бити у стању да их разликују. Није лако направити млађи студент, као што се чини одраслима. Основна вежба за то - избор сродних речи. Међутим, вреди запамтити да неке сличне речи звуче, на пример, именица "печурке" и глагол "весла", нема никакве везе једни са другима немају. Да би то урадили, морамо имати на уму да речи имају исти корен је такође у значењу, без обзира на то што део говора припадају. Ова вештина је потребно да проверите правопис у будућности.

Друго, важно је да се зна да је ненаглашен самогласник у корену речи не могу увек да се провери само једног корена речи. Таква орфограмми звао се не могу проверити транспарентан и, пре свега, реч с њом морате да памтите. У том случају, тестираних ненаглашен самогласник у корену, у већини случајева, потешкоће не би требало да изазове. Чешће него не, једноставно можете да промените облик речи на самогласник је под стресом и био је јасно чујете.

За основну школу је довољно тог знања, међутим, средњошколци морају да се суоче нови орфограмми који говори да постоји наизменично растерећени самогласник у корену. У овим случајевима, писање зависи од неколико фактора. За неке случајеве (нпр лаг-кутије протежу одрасла) је сугласник или сугласник долази након самогласника. У другим корена (Кас-плетеница) је потребно да погледате суфикс, ако је представљена префиксом -а написано -а- (тоуцх), ако је било који други, је корен ЦБС (тоуцх). Друга важна тачка у проучавању наизменичним самогласника у корену биће нагласак. Се тиче корене хармоника, гор-; зар, зор-; клан-, клон- и други. У растерећени положају њему писане Г (нпр бов) у шок А (лук), или у неким речима Д (бов).

Једно од основних правила за формирање жељених вјештина: његова константно понављање. Због тога, чак и након што је тема студирао (као додељена није превише сати), вреди неколико минута часа, често може да за правопис диктирање, који је укључивао речи које садрже растерећени самогласника у корену.

Објашњавајући правила, важно је да се ослањају на таквом тренутку као и речи-изузетака. Они обично уче напамет, јер нису толико. С обзиром на карактеристике произвољне меморије млађих ученика, препоручљиво је да се користи "запоминалка" специјалне цатцхи песме које садрже речи. То ће омогућити брже и лакше запамтити изузетке у којима отпуштена самогласници у корену речи је написано супротно општем правилу.

Тако је ненаглашен самогласник у корену речи - један од најједноставнијих правила и најчешћи у пракси, то је због чињенице да је ово орфограмми може да испуни било који независни део говора. Скилл њен правилан правопис треба да се формира у основној школи и остати до краја свог живота. Објашњавајући правила и правопис, не заборави ученицима њиховим узрастом.