Суштина самообразовања и његова улога за појединца и друштва

Током свог живота, од рођења до смрти, особа достиже знање, добијају информацију која му је потребна, способности и вештине у одређеној области науке, културе, политике и свакодневни живот.

Жеђ за знањем је својствено људској природи на нивоу инстинкта, као један од најважнијих извора за опстанак. Неки касније се развија у потпуно свестан значаја постаје веома контролисано и водио процес њихове властите воље, друге и тако остаје без свести.

Сама образовање се могу поделити у две основне врсте: прва - образовање као начин преношења искустава и комуникације између генерација, вођених и контролисаним на првом месту са спољашње стране, спроведена у интересу друштва и државе, породица и тим, сврха образовања је да се развије пуни члан друштва, држављанин; Други - стицање знања од стране независног, ван школа и групама, вођене само својом вољом, у сопственом интересу и на основу личних импулса и склоности.

Једини фактор у извесној мери о току самообразовања у јавним и друштвено-политичких услова који облик интерес и ограничавање на различито поступање приступ информацијама.
Само-образовање је саставни део самообразовања, на шта је најефикаснији и ефикасан начин за то, јер омогућава појединцу да се формира потпуно нови квалитет, узгајање, развијају вештине, као и да искорени пороке и негативне карактеристике. Данас, под селф-схватити не само читати све врсте литературе, посетите ресурсе интернет информација о различитим темама, али и да посети, и активно учешће у догађајима као што су пословне семинаре, конференције, тренинге, радионице, курсеви, учествовати у дискусијама и дебатама, конгресима и симпозијума о широком спектру тема.

Самоедукација омогућава особи да се постављају различите мете задатке, а онда остварити их, уче да оптимизују своје време и простор, да би било најбоље коришћење њих вам омогућава да мобилишу све расположиве ресурсе на располагању, шири ученост и перцепцију света, омогућава нам да се свеж поглед на познате ствари, да се види шта је раније ишао незапажено.

Уз то, људи могу да ослободе своју креативност, на крају крајева, нека врста само-креативни процес сам по себи, јер свака особа дошла до њега на строго индивидуално. То доприноси пуном развоју појединца и откривања, постоји духовни, морални, интелектуални, културни раст. Уз то, да едукује себе никада није касно, јер се дешава да то не прерано. По први пут, најјасније у интересу само-разумевања и схватања света људи долазе у касној адолесценцији, док су још били део у средњој школи. Успут особа хода сомообразованииа цео живот, јер без њега није могуће постићи успех у животу и послу!

На много начина, у садашњој фази, ова појава је због дубоке кризе у којој постојећи образовни систем. И независно трага за одговорима је један од могућих решења за ове кризе, када наставници неће извори знања, већ само помоћници за студенте да савладају нове облике понашања, стицање нових знања и вјештина, успостављање пуне своје личности, откривајући њихов потенцијал.