Рејтинг московских школа по округу

Сви родитељи покушавају да дају своје дијете у добру школу. Истовремено, критеријуми за одабир образовне институције знатно варирају. За неке, ово је школа у којој су сами проучавали, за друге - престижни лицеј са заштитом, базен и дубинске студије појединих предмета, најчешће страни језик. Да би се олакшао избор, састављен је рејтинг Московских школа. Родитељи ће моћи упоредити образовне институције и извући одговарајуће закључке.

Годишње школско рангирање

Под пажљивом пажњом налазе се све образовне установе у главном граду. Приликом оцењивања стручњаци Одсјека за образовање не узимају у обзир материјалну базу школе, број секција и кругова у школи, присуство базена и друге карактеристике школе. Оцена московских школа (топ-300) заснива се пре свега на резултатима образовног процеса у школи. Ми не узимамо у обзир процјене које дјеца добијају током године, већ резултате тестова у деветом разреду на ОЕГ-у, у једанаестој - на УСЕ-у, резултате ученика на регионалним и руским олимпијадама. У малољетним часовима тестира се познавање дјеце која се примају у школи.

Годишња оцјена стручњака почела је са радом 2011. године. Због тога су неке образовне институције појачале своје активности. Неки су успјели значајно повећати ниво образовања током неколико година. Да бисте напредовали у рангирању, не морате имати велику материјалну основу. Довољно је да правилно додијелите сва средства у школи и активирате наставни процес и васпитање.

Критеријуми за оцењивање најбољих школа у Москви

Пре свега, узима се у обзир ниво знања студената у одређеној образовној институцији. Оцена, као што је већ поменуто, не узима у обзир опрему школе и доступност модерних лифтова. Главни критеријум су резултати момака на државном испиту и олимпијаде. Такође, рејтингу најбољих московских школа утичу студенти који су регистровани у полицији или се сматрају неуспешним. Ако дете дође у неугодну ситуацију, то је кривица образовне установе.

Додатне точке у рејтингу Московских школа доносе активну децу. Ово су момци који учествују у разним културним догађајима у главном граду. Свеобухватни развој мале личности је од велике важности. Поред тога, узима се у обзир и присуство кругова, које су оријентисане на било који профил, или спортске секције које побољшавају здравље.

Оцена образовних институција првенствено зависи од директора и наставника који улажу све своје енергије у ученике. Списак доказује да најбоље школе нису само у центру Москве, већ су распоређене широм региона. На примјер, оцјена московских школа по окрузима подиже ауторитет образовних институција у јужном, западном, југозападном округу.

Лидери

Рангирање је довело до чињенице да су неке школе значајно повећале своје позиције у последњих неколико година. Свака образовна установа тежи да постане најбоља. Међутим, листа првих десет се не мења у односу на претходне године. Најбоље образовне институције имају низ предности.

Ово је првенствено јако наставно особље, које производи ученике са највишим резултатима контроле и знања. Посљедњих неколико година лидерску позицију окупира школа средње школе "Школа Курцхаковскаиа". Ова установа узима децу од 6 година. Већ у основној школи, почињу да узимају награде у градским олимпијадама.

Лицеј бр. 1535 остаје увек на високим позицијама. Одлично се показује специјализованим образовним и научним центром Московског државног универзитета. На трећој позицији увек постоји школа №57. Службени рејтинг Московских школа, Одељење за образовање ставља на јавни приказ. На званичном сајту родитељи се могу упознати са листом најбољих образовних институција у главном граду.

Награде

Свака школа настоји да стигне до високих позиција у рангирању. И повезан је не само са престижом. Образовне институције које су признате као најбоље добивене новчане награде. Новац се издваја из градског буџета и може се потрошити на побољшање школских ормара, набавку методолошке литературе или опреме за специјализоване часове.

Образовне институције које су узеле првих 170 места су награђене. Дио износа који је примљен од града иде на наставничке бонусе. Ова мотивација доприноси још више пожара наставника. Они настојају да раде квалитативно, тако да следеће године школа поново пада на врх листе.

Оцена школа у московском региону на основу резултата УСЕ

Свака школа прође обавезне државне прегледе. На резултатима ових тестова се ослањају стручњаци који чине рејтинг у Московским школама. Све образовне институције имају различите нивое показатеља учинка. Руски језик је окупиран Лицејом 1535. Најбољи стручњаци из математике студирају на гимназији број 1514. У сјевероисточном округу у гимназији бр. 1518 најбољи показатељи друштвених студија и историје. Висока оцена базирана на резултатима Јединственог државног испита за физику заузима школа бр. 368 "Лосини Остров". У биологији, прво место је школа №597. У југозападном округу постоји школа №1694 "Иасенево", која је показала најбоље резултате у хемији. Најбољи у литератури био је лицеј бр. 1795 Лосиноостровски.

Обезбеђени подаци за прошлу годину. Међутим, пракса показује да лидери остају непромењени.

Победник најбоље школе

Оцена школа у Московском региону за УСЕ више није прва година на челу са институцијом државног буџета - Лицеј бр. 1535. Школа је показала најбоље резултате у ЕГЕ и ГИА на енглеском и руском језику, рачунарству и географији. Такође је добар показатељ Јединственог државног испита на француском језику. Школа има 28 побједника на Алл-Руссиан и Московским олимпијадама, као и 7 побједника градских олимпијада у историји, друштвеним студијама, хемији и енглеском језику. Сваки предмет има свој круг. Постоји неколико секција.

Школа обучава дечаке од 7 до 11 часова, број ученика достиже 1200 људи. Наставни планови Лицеа базирани су на Универзитету у Оксфорду и имају за циљ обучавање знања на енглеском језику. Формиране су различите врсте. Такође, постоји обука са пристрасношћу на медицинским правцима. Ако верујете статистици, већина дипломаца ове школе су студенти медицинских факултета у Москви.

Друго место на листи најбољих школа у Москви

Школа на бази МВЛомоносовог државног универзитета. Ломоносов заузима друго место у рејтингу установа општег образовања у главном граду. Образовни систем школе је оријентисан ка универзитетским програмима. У установи постоји хостел за пријем кандидата ван града који желе наставити студије на универзитету. Ту је трпезарија која обезбеђује шест оброка. Медицински центар прати здравље студената. Постоје све врсте кругова и секција за туризам, спорт, филмски клуб и плесни студио. Упис почиње са оценом 7 према резултатима тестирања ученика.

Већина дипломираних студената наставља студије на Универзитету. Московски државни универзитет у Ломоносову. Пуно дјеце су лауреати научних конференција и побједници олимпијада из математике, рачунарства и физике.

Трећа линија рејтинга Московских школа

Образовни центар Државног буџета за образовне институције број 57 "Педесет седма школа" је једна од три водеће школе у Москви. Институција је специјализована за рад са надареном децом. Тешко је положити испите за пријем. Сваке године школу регрутује 300 дјеце за припремне курсеве, али нико не даје гаранције да ће студент отићи на први разред. Постоје кругови и секције, велика пажња се посвећује математици. У школи, многи студенти су победници на руском и московском олимпијади у тачним наукама и на енглеском језику.

Студенти који дипломирају често настављају студирати у иностранству у многим британским и америчким високошколским установама. Већина учесника улази у профил информационих технологија.

Шта даје оцена школа?

Образовне институције које учествују у оваквим догађајима не плаше се да покажу своје недостатке. Процес провере школа је потпуно отворен. Да учествујете, не морате да се припремате, проводите демонстрацијске лекције. Овакав рејтинг московских школа показује које образовне институције дају велики допринос у процесу учења. Поред тога, такав списак помаже родитељима да одлуче о избору.

Оцена ће помоћи другим школама да појачају наставни процес и васпитање и побољшају индикаторе. Институције које се налазе на водећим позицијама не престану са оним што је постигнуто и унапређују своје активности.