Моделирање у сениорској групи на "пролеће". Сет за вајање

Моделирање - један од првих и најважнијих врста креативне активности детета. Са њена деца су већ уведени у млађе групе вртића. Моделирање у предшколском заузима засебан велики слој. И то не само.

"Рука - што је пуштен изван људског мозга"

Скоро све деца воле да изваја. У процесу детета не само види резултат, али га додирнете, може да промени и додати нешто. Овде је главни инструмент - а руке уместо четка, оловка или маказе. Са гомила дете да вас упознам, али мало касније, али у почетку је био руке су важна компонента на којој ће се градити дечју пластелина.

Због тога, дете почиње да савлада своје руке много боље након што је дата могућност да се створи од глине, глине, со тесто.

Тада је дете схвата да је један од глине коцке могу да измислим неограничен број слика. Стекне више знања, више не материњи или старатељ представу и кажу да калуп. Сада дете - креатор, довољно је да има најлакши сет за моделирање, да остваре своје снове и идеје у стварност.

Зашто изваја бебе?

У процесу стварања новог радног дете навикне на слици и почиње да се створи и развије нове и оригиналне радове глине. Истовремено, активно развија уметничку укус, почиње да ради памет, с обзиром на вољу фантазије и маште и, према томе, постоји активан развој просторног размишљања.

Није тајна да кроз развој фине моторике способности руку је развој говора. тако моделирање за децу - то није само фасцинантан процес, али и руке масаже, развој прсте. Све ово има позитиван утицај на то како ће се дете говорити касније.

Све што је развијена у процесу моделирања, ће помоћи детету да расте у складну, креативна особа.

Моделирање у старијој групи вртића

За старије групе вртића деца већ имају искуства у раду са глином. Они су већ стварају производе много разноврснији и софистицирани у односу на претходну годину. Мишићи четке су сазрели, тако да постоје нове могућности да се створи још тачне податке.

Психа детета такође не стоји. Дечији пажња постаје стабилнији, они су постали много упорности. Сада дете већ може да репродукује слику у глави, а затим га изваја.

Ако упоредимо старију децу и средњу групу, после шест година, дете је већ у стању да моделира динамичке објекте, међутим, долази са акцијом већ после готовог производа. На пример, треба да заслепи мачку. Фасхионед Баби Цат, али цат шапе лоше постављен. Овде дете може се претпоставити да је мачка ради. Тада ће ставити ноге још више. А ако наставник пита шта чини мачку, она је, на пример, каже: "Она бежи од пса."

Програм вишег групе

Раније ове године, деца у старијој групи научи да изваја највише једноставне ствари да су упознати са. У овом пристрасности је да створи производе укупне тежине од истезања појединих делова. У овој фази, обликовала воћа и поврћа.

Након тога, обука моделирање у деловима. Из једног комада је обично основа за предузимање националних играчке - Цоцкс, лутке, пиштаљке.

Даље, старатељ прави пристрасност у релативној величини делова, тачније пренос објекта приписује јачању делове међусобно равнање зглобове. Овде је дете учи да поставите слику вертикално на широкој основи.

Затим следи корак инструкција вајање фигура на ногама. Будући да падне на зимске сезоне, деца обично нуде модне Дечаци и девојчице зимске одеће, али може бити и других тема.

Следећи корак - Превиев животиње, обично у једном комаду. Затим подаци су допуњени одвојених компоненти.

Она такође обезбеђује рукотворине обликовање јела са седиштем у.

Поред тога, програм укључује рад на ширењу знања о дечјем свету. Тако, може се обликовати у сениорској групи на тему "Спринг", када су деца покушавају да створе фигуре животиња у покрету, сцене из бајки.

Лето на Сцулптинг часове понавља и осигуран покривено годишње. Већ постоји класа може одвијати са подношењем наставника, и свог умишљаја деце. Деца облика, на основу посматрања, или предложеном едукатора природе.

спринг тема

Трећа четвртина школске године у пролеће. Овде, наставник може да понуди деци различите теме за вајање.

На пример, настава може да се односи на значајним дана:

• Палачинка (пуњена зима лајсне, производња прибора за палачинке, палачинке се).
• 8 март (обликовање боја).
• Космонаутика Дан (моделирање свемирских објеката).
• Еастер (моделовање јаја и колаче, кокошке и рибе).
• Дан победе (занати на војним предметима).

У учионици у овом тренутку можете научити да изваја цвеће, инсекти и животиње.

Задаци Спринг Траининг

У припреми наставе наставник има низ задатака које мора да одлучи. Као и свака хоби, моделирање у сениорској групи на тему "Спринг" указује на три главна циља:

1. Образовних циљева.
   Постоје фиксне дечју основна знања о ово доба године, као пролеће, пролеће ће се знање, знање миграторних и зимовалица, формирана од способности да би се добио комплетан одговор на ово питање.
2. Развојних задатака.
   У току израда-Силабички анализа звука, развој делова трајања говора да координира једни са другима, развој стране мотора, развој тактилне осетљивости. Такође развија логичко размишљање, способност да анализира и упореди. Развија пажње, меморије, машту.
3. Образовни проблеми.
   Моделирање у сениорској групи на тему "Пролеће" помаже негујемо способност да размишља и схвати лепоту света на основу загонетке, изреке, пословице, заклицхек образују прецизност у обављању посла. То, заузврат, уводи децу у националном фолклору. Такође, донели могућност да чујемо одговора друге деце.

Материјали за обуку

У циљу остваривања било занимљиво, различити материјали се користе засићене.

1. Мноштво визуелних материјала на тему пролећа. Ово може бити репродукције слика од познатих уметника, као што су "велике воде" Левитан, "Тхе топа су стигли" Саврасов, "дах пролећа" Кризхитски, "Пролеће Пејзаж" Бергхолз "Рано пролеће" Ендогурова, "Пролеће" Бриуллов. Такође, то може бити само скуп тематских карата који описују знаке пролећа.
2. Разни декоративни предмети за декорацију фигуре и предмете: Буттонс, декоративно камење, перле, гранчице, Стрингс.
3. Мјузикл пратилац. Не може да се користи као класика, као што су "Сновдроп" из С. И. Цхаиковского за децу Албум "Фоур Сеасонс" и других радова ( "ВЕСНИАНКА" музике и текстова З. Лозинскаиа).
4. Потребан вам је стандардни скуп моделирања: пластелина и стек.

Остала опрема изабране на основу предметном класи на нахођењу наставника.

Промена активности

Пресцхоолерс не може бити дуго времена да се укључе у једној активности, још више забаве, као и моделирање. Због тога, они морају понудити различите физминутки, прстију игара и вежби за ручке.

Моделирање у сениорској групи на тему "Спринг" може бити праћена од стране следећих активних игара:

1. Физминутка "киша".

Дроп времена (скаче на прстима, ручка стављен на појас)

Пад од два (скок)

Веома споро у почетку. (Јумп 2 пута)

А онда, онда, онда, (скок 4 пута)

Све Трчи, трчи, трчи. (Рун око)

Ми смо отворили своје кишобране (развод оловке у руци)

Киша сакрих (ставити ручицу преко главе као кишобран).

2. Физминутка "Ладибугс".

Ми Ладибугс (скок)

Брзо и окретан! (Рун на месту)

На траве Лусх, ми пузи, (претварати да пузи)

И онда идемо у шуму за шетњу. (Го један за другим у круг)

У шумским боровнице (извукао)

и печурке ... (сат, брање гљива)

Уморне ноге од ходања! (Цант)

И за дуго времена да једе, желимо ... (Пат туммиес)

Фли ускоро! ( "Фли аваи" своју место)

Масх прсти - фингер гимнастика, које се могу применити на моделирању лекција на тему пролећа:

1. "Спринг" фингер гимнастика.

До пролећа смо погледали - (повуците ручицу испред себе)

Снег палма пала (перо доле)

И ту је процветала благ (до пупољак дланова)

Литтле Сновдропфотографиа (полако откривају прсте, имитирајући отварање цвеће)

2. Фингер гимнастицс "Пип".

Посађено семе, (притисните кажипрст на длану центар)

Погледао сам сунце. (Цомпресс и децомпресс ручку)

Сунни, светло - светло!

Семе, расти - одрасти! (Стављање дланове, ручке крећу на горе)

Лишће изгледају, (Стављање руке заједно, прсти наизменично додирује велики том тхумб)

Блооминг цвеће. (Отварање и затварање шаке)