Како радити истраживачки рад и правилно форматирати?

Пре него што размотримо како да радимо истраживачки рад, пример који ће бити дат у наставку, хајде да причамо о релевантности и значају таквих активности у општим образовним институцијама.

Релевантност истраживања и пројеката

Као један од могућих начина формирања позитивног односа према подизању интелектуалног нивоа, државни стандарди друге генерације сматрају се пројектима и студијама. Није неопходно бити познати научник за извођење сопствених експеримената. Школски дјеци под вођством искусног ментора могу добро направити своја прва научна открића учењем у основној школи, средњем или вишем нивоу.

Савремено друштво прави своје захтеве на нивоу обуке дипломаца. Једна од њих је њихова способност независности, остварење креативних способности, критичко размишљање, пуноправни рад са изворима информација.

Значај независног истраживања

Индивидуално истраживање стимулише активности усмерене на решавање проблема. Да би радили на истраживању, момци користе знање из различитих научних области. Извођење експеримената омогућава вам да комбинујете практичне акције са академским знањем. Свака особа има прилику у овој активности да оствари своје способности, искористи своје искуство и знање, покаже другим људима своје надлежности. Током процеса, учитељ и млади научници интерагују, консултанти из различитих области активности су укључени.

Школска научна друштва

У многим образовним установама створени су клубови и кругови на основу којих деца добијају вјештине експеримента, њихов дизајн у пројекту или раду. На часовима таквог круга, млади истраживачи ће научити како да раде истраживачки рад, како то правилно форматирати.

Посебан значај наставника даје се правилима јавне заштите завршеног пројекта. Момци који су се заинтересовали за истраживање и пројекте унутар зидова своје школе немају проблема са учењем на институтима и академијама, добијају престижне радне поруке.

Дизајн алгоритам

Како радити истраживачки рад? Ова активност се врши према одређеном алгоритму. Дозволите нам да се детаљније бавимо овим питањем. Прво треба да изаберете тему планиране студије. Не би требало бити релевантно, већ и занимљиво, разумљиво за самог експеримента. Да сазнамо како да радимо научноистраживачки рад, обратимо се препорукама које је дао ГЕФ друге генерације. Према новим стандардима, сваки рад би требао бити релевантан, садржавати циљ, истраживачке циљеве. Поред тога, важна је прелиминарна анализа проблема који се разматрају, постављајући хипотезе истраживања на основу добијених информација.

Нису сви ученици знали да раде на истраживачком раду, тако да је од посебне важности поуздана подршка ученицима од стране наставника-ментора. Заједно морају планирати, развити секвенцу акција у току истраживања, одабрати одговарајућу технику. Након чињеница, докази, запажања се акумулирају, можете наставити на њихову обраду. Важно је научити како радити истраживачки рад, како га правилно организовати, презентирати јавности. У случају откривања противречности, недостаци ће завршна фаза бити њихова елиминација. Више детаља о главним корацима писања независног пројекта.

Како одабрати тему

Расправљајући се о томе како правилно радити истраживачки рад, неопходно је посветити посебну пажњу одабиру тема. Требало би бити разумљиво, занимљиво, садржати скривену контрадикцију, која ће се елиминисати након завршетка истраживања. На пример, можете упоредити квантитативни садржај аскорбинске киселине у различитим врстама чаја како бисте разумели који ће бити одличан асистент у јачању имунитета. Проблем са којим ће се студент сложити мора бити од практичног значаја, садржи елемент иновације и оригиналности.

Постављање циљева и циљева

Како радити истраживачки рад? Пример који је приказан у наставку показује колико је важно идентификовати истраживачки проблем, како би истакли задатке додељене његовом аутору.

• Сврха рада: откривање садржаја витамина Ц у иницијалним узорцима чаја, за процјену органолептичких параметара узорака који се испитује.
• Циљеви рада: проценити укус, боју, мирис, замућеност узорака узетих у покушају; Да се изведе квантитативна анализа садржаја аскорбика у узорцима јодометријском титрацијом.
• Предмет студије: садржај аскорбинске киселине у оригиналним узорцима чаја.

• Предмет студије: узорци чаја.
• Методе: преглед литературе; Јодометрија; Обрада резултата.
• Пројектна хипотеза: Иван-чај значајно превазилази уобичајени црни чај по карактеристикама укуса, као и садржајем аскорбинске киселине.

Успех пројекта повезан је са могућношћу идентификације уског подручја истраживања.

Анализа

Ова фаза је повезана са детаљним упознавањем са предметом истраживања, селекцијом литературе за спровођење квалитативне анализе. Омогућава студенту да формира идеју о стању проблема, идентификује празнине које су важне за попуњавање рада.

На пример, у раду који се односи на анализу Иван-чаја, можете направити следећи литерарни преглед.

• Иван-чај садржи витамине групе Б, аскорбинску киселину, протеине, кофеин, танине, биофлавоноиде, пектин, гвожђе, магнезијум, калијум, калцијум, хром.
• Магнезијум, витамини групе Б, флавоноиди имају несинтетски седатив и хипнотички ефекат, нормализују емоционално стање (смањују ексцитабилност, нервозу, побољшавају спавање).

• Танини, пектин побољшава и обнавља пробавне процесе, елиминише дисбактериозу, згага, запртје, има антиинфламаторни ефекат, спречава појаву каријеса и пародонтитиса. Када се користи Иван-чај, крвни притисак се смањује, баланс вода-електролита се нормализује, имунитет се повећава.
• Иван чај има аналгетички ефекат, има одличне лактацијске квалитете, уклања токсине из тела, стимулише синтезу колагена, јер садржи алкалоиде, магнезијум, флавоноиде.

Методологија истраживања

Методологија треба да одговара задацима постављеним на почетку рада. Ови експерименти, опсервације, интервјуи, интервјуи, обрада резултата који ће се примијенити на младог научника, требали би бити разумљиви и доступни му. На пример, у раду који се односи на одређивање квантитативног садржаја аскорбинске киселине у Иван-чају, јодометријско истраживање је доступно као доступна метода у школској лабораторији.

Извршење резултата

Хајде сада да разговарамо о томе како да закључимо истраживачки рад. Резултати калкулација треба да буду у облику табела, а сваки од њих је приложен закључак. У закључку, студент примећује конзистентност резултата добијених током рада са хипотезом коју је он поставио на почетку своје активности. Млади истраживач мора на крају показати свој став о резултатима које је добио.

На пример, закључак може бити следећи:

"Хипотеза постављена у раду је у потпуности потврђена. При извођењу експерименталног дела рада било је могуће израчунати квантитативни садржај аскорбинске киселине у узорцима чаја који су проучавани методом јодометрије. Добијени резултати сведоче да се Иван-чај десно може сматрати "остацима" витамина Ц ".

Апликације

Нису сви ученици знали како да поднесу пријаву у истраживачком раду, а која је количина додатних материјала. У зависности од домена у којем се истраживање врши, количина додатних материјала може бити у распону од 2 до 10 страница. Често деца питају наставнике о томе како направити фусноте у истраживачком раду. На пример, ако се упућује на литерарни извор, број који одговара овој књизи у библиографској листи означен је у квадратним заградама. Да бисте референцирали апликације у тексту ставите број, а на дну странице под истим бројем запишите (у малом испису) име апликације.

Захтеви за тезе

Хајде да се задржимо на питању како направити изводе истраживачког рада. Они треба да одражавају главну идеју истраживања. Поред информација о аутору, научном лидеру, указују на сврху, задатке, карактеристике рада, његову релевантност, као и напомене о постигнутим резултатима, истичу се изгледи за континуирани рад.

Као пример, наведимо апстракт из теза везаних за квантитативно одређивање садржаја аскорбинске киселине у Иван-чају.

• Аутор је спровела компаративну анализу органолептичких карактеристика и квантитативног садржаја аскорбинске киселине у црном чају и Иван-чају, открио главне предности "руског" пића пре него што је дошао у иностранство.
• Методе које користи аутор: књижевна слика, јодометрија (титриметријска анализа), статистичка обрада резултата.
• Резултати рада. Било је могуће извршити компаративну анализу органолептичких и хемијских особина Иван-чаја и класичног индијског пића, како би открили њихове сличне и карактеристичне параметре, како би потврдили хипотезу.
• Закључак и могући начини развоја. С обзиром на оштре климатске карактеристике нашег региона, важно је користити популационе производе са високим садржајем витамина Ц. Иван-чај се с правом може сматрати "магацином" витамина Ц, пића који вам омогућава јачање имунитета, побољшање процеса формирања крви, смањење интоксикације код карцинома.

Редослед регистрације радова

Како се истраживачки рад треба изградити?

• Насловна страна означава наслов, податке о аутору, научни лидер, место истраживања.
• Затим долази садржај, који садржи све одељке, подсекције, апликације, библиографску листу.
• Увод, чији обим не би требало да прелази две странице, указује на релевантност рада, његову сврху, циљеве, објекат, предмет истраживања, хипотезу.
• Следи књижевни преглед, избор методологије, експериментални део.
• Завршни део истраживачког рада је закључак.
• Обавезно је имати листу референци, референце на које су присутне у самом раду.
• Свака апликација се ставља на посебан лист, наводећи његово име. Поља зависе од захтева такмичења или конференције на којој је приказан рад.

Сумирање

Пре руских школа, задатак је формирати хармонично развијену личност, која је поносна на своју земљу. У циљу испуњења таквог налога, неопходно је систематично укључити ученике у пројектовање и истраживачки рад.