Зашто увести ваннаставне читање је потребно од прве године школовања

Није тајна да у последњих неколико деценија, тачније, након распада уније и фундаменталне реорганизације оба државних система у свакој од бивше Савезне Републике, али и образовног система, увођење обуке на плаћано, пао врло озбиљно као ниво наставе и учења, и престижа школе, средње и високо образовне институције. Посебно разочаравајући су односи наших грађана са књигом. Од највише читање земљи на свету , ми постепено постају највише на вољу и највише неписмених. Постоји изненађујући парадокс: модерни тинејџери компетентно говорити о предностима и недостацима најновије моделе мобилних телефона, скоро са затвореним очима конзерву делова за састављање фенси система јединицу са рачунара, али потпуно не зна ко Алексеј Толстој (и остали - и Лав Николаевич!), не прочита "Оњегин" и "mrtve душе", "рат и мир" садржај имају веома нејасну идеју и збуњен отаџбинском рату, 12. година од Великог домовинског рата.

Улога слободних читања у животу ученика нивоу основног образовања

Познавање књиге за децу основношколског узраста одвија на различите начине. Азам опширније деце уписани у припремној групи вртића, неко да га научим више код куће. Као резултат тога, ученик првог разреда је припремљен довољно да комуницира не само са уџбеника (читања књига), али и ваннаставне читање.

Шта ће ваше дете ваннаставних читање? Пре свега, то ће помоћи да се генерише из заинтересоване аматера књиге. Да развију вештине читања. Научити се користити књиге, за издвајање од њих потребне информације и да знање које се налазе у њима. Тако, ваннаставне читања из прве фазе школског живота да помогне само-развој малог човека, трансформацији растуће идентитета предмета живота и околности у активног субјекта активности. Не треба заборавити да пре свега је књига приморава душу на рад, формирање још једног представника врсте "хомо сапиенса".

Себе да покупи књига пада на памет не сваки првак. Јер на ваннаставне читање деца треба да буду добро мотивисани учитељ - с једне стране, и његова породица, вољени - са друге стране. Главни циљ мотивације - развој когнитивних интереса у школарац. У том смислу, наставник је дужан да блиско сарађује са породицом детета, да заједно раде на чврсто, али лагано да их доведе постепено навикли се независности.

Екстракурикуларна читање не може бити насумично, забранио свом току. За њега као на било коју интелектуалну активност, у прилогу одређене критеријуме.

Критеријуми за избор

• Одабрани радови морају да одговарају узрасту и развојног нивоа детета.
• Садржај радова морају бити достављени на забаван начин и опремљен са светлим, високо-квалитетних илустрација.
• Током Ектрацуррицулар читање Оцена 1 наставник треба да садржи такозване "Тои-књиге" (не заборавите да је почетак студија у првом разреду се заснива на бази игара).
• Препоручена учитељ материјал треба да буде разноврсна у жанровима и ауторима: загонетке, приче, песме о природи и домовини, приче о животињама и људима своје домовине. Првака морају да схвате да је свет богат у књигама, и да увек могу наћи у богатству нешто "нај-нај" интересантан за себе.

неке препоруке

Школски програм је озбиљан и засићене не само у средњој школи, али и млађи. По правилу, њихове асимилације сати није увек довољно, нарочито за комплексне теме. И зато дом за читање лекције понекад пење под додатним математике, писање, или неког другог објекта. Да бисте то урадили - да направи озбиљну методолошку грешку! На крају крајева, лекције из ваннаставних деце прошире своје видике иде даље од програма. Они не само да треба да проведе - треба да уче децу да воде дневнике читалаца, да картице, прегледи, чак и извући илустрације за епизода јачим. Тако, студенти ће бити доведен до осетљив, пажљив, мислим да је став Узгред, посматрања, меморије и истинске љубави за књигу.