Образовање:Интернет образовање

Шта је систем учења на даљину?

Савремене реалности захтевају од особе да се константно развија. Ако је још прије двадесет година високо образовање било изузетно и није било доступно свима, сада није неуобичајено за две, три и још више диплома. Имплементација амбициозних планова омогућава доступност савремене технологије као систем учења на даљину.

Шта је то?

Сам назив система подстиче одговор на постављено питање. Реч "даљински" подразумијева способност учења на даљину, тј. Не би требало да буде присутан на одређеном мјесту у посебно одређеном времену за ово. Схватите овакву врсту обуке која омогућава савремене комуникације у облику глобалне мреже, аудио и видео опреме, сателитских комуникација.

ДЛС је систем за учење на даљину који се може окарактерисати као свеобухватан, покривајући широк спектар софтверских и техничких комуникација, смјерница и организационих мјера које студентима пружају образовне информације. Такође обухвата обављање неопходне провјере стеченог знања. У ту сврху користе се рачунарске мреже.

Треба напоменути да такви системи не постављају задатак снимања традиционалне унутрашње форме, већ само покушавају да се у њега интегришу што ефикасније. Формирање ове врсте мешовите наставе може позитивно утицати на квалитет образовања.

Предности

Систем учења на даљину има бројне неоспорне предности над другим стационарним образовним формама. Оне укључују следеће:

  • Могућност студирања у угодним условима - код куће или у канцеларији;
  • Индивидуални приступ сваком ученику;
  • Развој таквих важних квалитета као што су организација и независност;
  • Знатна уштеда времена и труда;
  • Доступност комуникације са наставником - могућност постављања питања од интереса у појединачном моду;
  • Лични појмови, узимајући у обзир способности ученика.

Фазе и процес управљања системом

Систем учења на даљину укључује неколико фаза:

  • Први је процес учења путем програма;
  • Друга је повезивање неких елемената образовања у учионици, у оквиру којих се примјењују различити облици контроле стеченог знања;
  • Трећи - самостални рад, укључујући претраживање и одабир потребних информација за обављање домаћих задатака.

Интеракција са студентима, како је већ напоменуто, врши се помоћу глобалних мрежа. Развој програма обуке за информисање и материјала неопходних за имплементацију овог процеса је прилично скупо или захтева пуно времена и посебних вештина. Због тога, за стварање сајта, неопходно је користити исту ствар коју захтева овај систем за даљинско управљање. Ово ће регулисати и контролисати образовни садржај и пружити могућност његовом брзом развоју. Наведену сврху обезбеђују системи који омогућавају управљање садржајем, - Системи за управљање садржајем (ЦМС). Уз њихову помоћ, можете креирати, дистрибуирати и управљати информацијама. Они пружају прилику да формирају и регулишу структуру сајта, дизајн својих појединачних страница и навигацију.

Значење концепта образовања на даљину

Систем електронског учења на даљину је свеобухватан скуп различитих софтверских производа и решења, од којих су неки на серверу, неки на персоналним рачунарима ученика. Интеракција између њих, заснована на преносу података, се одвија кроз глобалну мрежу. Све информације које се односе на процес учења (распореди, програми, листови, наставни планови) се чувају на серверу образовне установе.

Овде се циљ испоруке наставних материјала реализује електронским путем. Састанци учесника и учесника лицем у лице сада служе за активирање образовања и укључују одговоре на сложена питања, дискусију о проблемима који се јављају, дискусијама итд. Такав електронски систем учења на даљину омогућава студентима да активније укључе студенте у процес учења.

Ширење далеког облика образовања

У данашњем свету постоје многе платформе које омогућавају организовање е-учења. Земља по њиховом пореклу, по правилу, САД, али се пре неког времена појавила у Русији. Сви постојећи програми могу бити подељени у две категорије: комерцијални - са затвореним кодом, бесплатно - са отвореним. Један од њих је Моодле систем за учење на даљину.

Карактеристике Моодле СДО-а

Популарност овог образовног комплекса може се објаснити својим свестраностима и широким ресурсима, помоћу којих можете креирати сопствене курсеве, употпуњавати их са предавачким текстовима, приручницима, презентацијама и другим пратећим материјалима. Да би користио Моодле СДО, свака врста веб претраживача је погодна, што га чини приступачним и наставнику и ученику. Другим речима, систем делује не само као начин организовања интерактивне интеракције, већ и као окружење за формирање различитих категорија едукативног материјала.

Аутор прве верзије Моодлеа је аустралијски учитељ Мартин Доујиамас, који га је представио јавности 2002. године. Намијењен је универзитетском образовању, али касније успјешно се користи за организацију образовног процеса у школама и корпорацијама.

Моодле систем учења на даљину претпоставља стварање објектно оријентисаног динамичког окружења за учење. То значи да његова примена није ограничена на било који програм, већ формира посебну образовну сферу, погодну не само за интеракцију наставника и слушалаца, већ и за подршку образовања са пуним радним временом . Такође се може користити за организовање и спровођење редовних курсева на даљину.

Моодле има много заслуга. Међу њима су следеће:

1. Могућност бесплатне употребе, која не обезбеђује доступност лиценци, пружа бесплатне надоградње и примање програма.

2. Програмски код је отворен, што омогућава да направи своја прилагођавања узимајући у обзир специфичности националног образовања или других потреба.

3. Континуирани развој и унапређење софтвера.

4. Једноставан за инсталацију, ажурирање и рад. Лако се може инсталирати на обичном рачунару, може се радити у свим оперативним системима.

5. Функционалност - омогућава вам да управљате читавим образовним процесом.

Имплементација СДС-а у пракси руских организација

Најпознатији од данас примењен је систем учења на даљину РЗД, који је посебно развијен за особље руских железница. Настао је са циљем обједињавања услова образовног програма, у складу са којим се обавља рад запослених у РЗД-у у области заштите радне снаге и верификације њиховог знања.

Његов циљ је стварање система обуке са минималним финансијским трошковима, што ће повећати ниво знања запослених у РЗД-у у области заштите радне снаге. Све ово се огледа у принципима који укључују:

  • Стварање континуираног процеса обуке кадрова;
  • Планирање даљег развоја путем истраживања и процјене надлежности;
  • Могућност промене у образовним материјалима и програмима на основу анализе статистике праћења процеса учења;
  • Једноставност и доступност комплекса обуке;
  • Флексибилност материјала за обуку и реалност њихове адаптације, узимајући у обзир карактеристике службе заштите радне снаге Руских железница;
  • Широке могућности за оцењивање и побољшање наставних материјала курсева.

Програм КАСКОР

Интересантан пример контроле знања стеченог кроз СДС демонстрирао је систем КАСКОР на даљину. Ово је наставак горе описаног, дизајнираног за праћење знања слушалаца - особља руских железница. КАСКОР је скраћеница која означава: корпоративни аутоматизовани систем за контролу знања запослених који се баве сигурношћу саобраћаја на основу СДС-а.

Користи га ЦАСЦАР у оквиру оцењивања рада запослених, квизова и интерне ревизије знања. Програм садржи критеријуме на основу којих је могуће утврдити степен спремности запосленог да обавља своје дужности, и то:

  • Познавање документације;
  • Комплекс професионалних вештина;
  • Ниво психолошке спремности.

Руска верзија ДЛС-а

Најбоља опција, уобичајена у руско-говорном окружењу, јесте систем за учење на даљину Прометхеус. Овај комплекс омогућава организовање пуног образовног процеса, укључујући и независну проверу стеченог знања. Дизајниран је за велике токове ученика. "Прометеи" се може користити као независни систем и као помоћ за традиционалне стационарне облике.

Систем учења на даљину укључује низ аутоматизованих функција:

  • Редистрибуција могућности и права приступа управљању системом и образовним ресурсима;
  • Управљање образовним процесима;
  • Одржавање и праћење дневника активности корисника који учествују у процесу учења;
  • Обука и процена знања у глобалној мрежи.

"Прометхеус" СДО садржи низ компоненти који омогућавају аутоматизацију целокупног рада. Међу њима, као што су подсистем регистрације, плаћања, налога, управљање групом, библиотека, тестирање итд.

Сумирајући, примећујемо да савремене технологије отварају широк спектар могућности за свакога ко жели да се самостално развије и самопроизволи. На малим људима је да пронађу сопствени систем међу њима.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.delachieve.com. Theme powered by WordPress.