Савремени концепт образовања и њена улога у формирању личности

Образовање је сврсисходно развој особе као јединственог појединца. Пружа побољшање њене креативне и моралне снаге изградњом друштвене праксе и стварање услова за особина које дете у раним фазама, развио и побољшао.

модеран теорија образовања су обично природно синтеза, психолошки и филозофије. Најпознатији од њих се зове Бихевиоризам, нео томизам, нео позитивизам и прагматизам. Заједничка карактеристика ових теорија може сматрати своју хуманистичко оријентацију и фокус на подизање само-развој, слободан личност.

Савремени концепт образовања - реалне модел, антропоцентричног модел, бесплатно школовање, као и остали, укључујући: хуманиста, технократске.

У образовању основни концепт је реална модела. Ученик преношење искуства и знања, узимајући у обзир његове године могуће - то је, на неки начин на који он може да их одмах научити.

О концепту човека као антропоцентричног модел холистички систем заснован. Систем је отворен, то се стално мења и ажурира као резултат чињенице да у интеракцији са спољним светом. Било правила у процесу образовања није ограничен, тако потпуна није.

То ствара интерес и виталне принципе слободног образовања. Овај модел има за циљ едукацију слободног човека задуженог за његовог живота, избору вредности и принципе живота.

Савремени концепт образовања укључују неколико основних теорија - они су оснивачи познатих психолога и филозофа. Ова психоаналитицка теорија А. Геселл, Фројд; когнитивна теорија Пиагет, Јохн Девеи; Бехавиорал (бихејвиорални) теорија БФ Скиннер, Д. Лок, Д. Ватсон; хуманистички психологија Маслов, Карл Роџерс.

Упркос чињеници да имају различите приступе модерног концепта образовања подигнут на општим законима: образовање се одвија у тесној вези са образовањем, међутим, она игра главну улогу; Ефикасност образовања зависи од активности едуцабилити и како је укључена у процес; резултати су такође одређује повезивање свих структурних елемената који сачињавају овај процес: циљеви и методе, као и облика који се разумеју и наставника и детета.

Основна технологија образовања укључују вербалне, визуелне и практичне методе. Постоји неколико главних области савременог концепта образовања појединца: обнову државног значаја у образовању нове генерације; проширење улоге државних институција, социјалних установа; рестаурација преписку између садржаја образовања и потребама појединца, који је одрастао, државе и друштва; повећање улоге образовно-васпитног рада у формирању нових виталних стубова младих. Савремени концепт образовања усмерена пре свега на чињеници да је форма у културном идентитету детета.

Многе друштвене институције још увек користе застареле моделе образовања. Овај систем покушава да побољша државе на млађе генерације прилику да стекну вештине и знања у коришћењу најновијих технологија у складу са захтевима савременог друштва. Једнако важна за ефикасност образовања и личности наставника је, наиме, висок ниво опште и педагошке културе, компоненте од којих су опште знање и широк поглед, стручност, педагошки вештине, менаџерске и организационе способности.