Програм "Перспектива": мишљења наставника и родитеља

Сваки родитељ жели да његово дете добио добро образовање. У данашњим школама, велики допринос да обуку наставника, али и даље има важну вредност одабраног наставног плана и програма директоријума. До данас, све више популаран програм "Перспектива", који пишу коментаре о многим институцијама средњег образовања.

"Комплетан склоп"

Директор маркетинга, то је сложен обука - тако се зове програм "Перспектива". Гуест наставници и истраживачи кажу да је период студирања укључује све најновија достигнућа у области педагогије и психологије. Са посебним нагласком на очувању старих, можемо рећи, совјетски традиција образовања, који су препознати као најбољи у својој класи. ЦМД - комбинација класика са новим трендовима образовања.

Имајте на уму да, "Перспектива" - школски програм (што је занимљива мишљења о сваког родитеља), који комбинује модерне захтеве друштва који прецутно наметнути дете на раме уз раме са културном и историјском развоју друштва.

Захваљујући увођењу новог методичке комплекса свако дете ће бити доступна разумевање материјала. Током времена, оптерећење повећава у образовним установама. У светлу чињенице да деца имају различите менталне способности, нови облици тренинга ће материјал за обуку доступна сваком детету. Као последица тога, сажет и јасан преглед теоретског знања ће значајно повећати ниво образовања у малим групама - класа, што ће довести до масовног интереса за континуирано образовање.

Још једна позитивна ствар је да је програм "Перспектива" (основна школа), не само формирање теорије утиче. Гуест наставници који имају искуства у спровођењу сложену обуку, рекавши да је систем усмерен на развој личних квалитета детета. Систем учења узима у обзир њене посебно старост, интересима и потребама дотичне датом периоду.

Доступност уџбеника обухвата комплексан програм "Перспектива". Ревиевс оф родитеља кажу да су скупљи од других, али потпуно оправдана. Развој сваке школске тима научника укључен у публикацији педагошког простора. представници Руске академије наука су били укључени; Савезни завод за развој образовања и руска академија образовања. Наравно, директан учесник у креирању уџбеника је објављивање "просветитељство". Литература пакет испуњава све критеријуме образовање друге генерације.

потреба да се створи

Шта је узрок који је дао повод на потребу да се створи нови образовни комплекс друге генерације? Пре свега, да ли су Парамоунт социјалне потребе које су настале током транзиције из индустријског друштва у пост-индустријски. Неопходно је поменути и формирање врсте информација од људског живота, где је нагласак је на научном потенцијалу. Тако, програм "Перспектива" у школама, критике које имамо у виду, има за циљ иновативне знања која ће дати човечанству нове изуме у будућности.

Други фактор је изненађујуће висока стопа технолошког напретка. Имајте на уму да мобилни телефони су само на почетку два хиљадити, али након неколико година био је претворен у моћно минирачунара. Историјско искуство показује да су научна открића деле година, већ деценијама, али сада се ситуација радикално променила. Развој информације се односе на апсолутно свим сферама јавног живота. Било која врста производње има патентирана технологија која се стално побољшава.

Дошао у еру брзог остваривања било каквих идеја. Као резултат овог напретка, она се залаже за потребу континуираног ажурирања теоријског знања. Сходно томе, образовни систем даје не само образовни темељ, али такође омогућава појединцу да се прилагоди сталном протоку ажуриране информације. Сваки ученик програм "Перспектива", мишљења чији је лево и програмери, и академици настава поље, дају вештину "брзог учења" у свакој ситуацији и на сваком индустрији.

Суштина нових услова

Програм није лако комплекс знања "Перспектива" је обезбеђен за децу. Рецензије многих родитеља каже да су уџбеници фокусиран доста информација које, према њиховом мишљењу, не треба дете. А суштина високог образовања у другој генерацији скупа захтева је следећи.

Прво, као што је раније поменуто, теоријско знање мора бити стално побољшати и ажурира, чинећи јаку основу. Модерни свет диктира тешке услове. Могуће је да ће бивши студенти потребна специфична знања из области психологије, друштвеног живота и професионалног живота. Комплекс обука учи децу независном потрази за потребним знањем. Дакле, особа ће бити спреман да разним променама, укључујући и неповољна, на пример, отпуштање и потрага за новим послом, са којом је особа никада није суочила. Можда се питате зашто је то неопходно за дете? Одговор је једноставан! Формирана је у детињству свим битним животним вештинама. На пример, дете од најранијег узраста припрема да продуктивно и отворен према свету њени талентовани појединци.

Нове фактори личности отвара програм "Перспектива". Ревиевс оф Траининг Цомплек разговор о променама смислу система обуке у целини. Неколико деценија раније акценат био само на савладавање теоријског знања. Сада овај став дели постоље са развојем креативних и интелектуалних способности. Сада постоји сјајна промена парадигме од теорије до развоја личности. Сврха квалитативно новог система обуке је да се побољшају друштвено важних способности и квалитете у рангу са стицање знања и друштвеног искуства. Важно је не само да учи, важно је да буде у стању да уче!

Задаци нових наставних материјала (образовни комплекс)

Као и свака комплексног тренинга, велики број основних задатака обухвата предшколски програм "Перспектива". Ревиевс родитељи, као што је раније поменуто, говори о нагласком на складног и свестрани развој личности. У процесу овладавања субјекти развије духовно, естетски, морални принцип приправника. Што се тиче појединости, главни задаци ЦМО су:

1. Општи развој. Овај задатак је да се формира слику света. У процесу реализације ове фазе, сваки ученик учи основне принципе савременог друштва, сазнаје комуникацију, скреће пажњу на одређене законе, као што су акције и њихове последице. Поред тога, студент се формира уметнички слику сагледавања ствари.
2. Личност развој. Овај задатак је веома широк и омогућава стварање јединственог квалитета у ученику - грађанина Русије. Дакле, студент учи да је неопходно, стиче самопоуздање, покушавају да искористе вештине, које нису као изречене у другим студентима, да се развије таленте. образовање личност такође укључује референтну тачку за успостављање цивилног друштва. То значи да је од детињства у детета формирана концепте и вредности које су садржани у овом типу друштва. Током реализације задатака ученика се постепено учи да своје самосталне изборе и, као и да буде одговоран за то. Формирани способности међусобног поштовања других, способност да се успешно прилагоде екипи и да буду толерантни и њихових негативних особина, и другим људима.
3. Спознаја. Увек је интересантно да науче "живе ствари", од којих је настава се заснива на стварним животним ситуацијама. То је то и фокусиран програм "Перспектива" (разред 1). Ревиевс оф наставника, академици, родитељи кажу да деца развију интересовање у животу, знању, у свему новом. Овај задатак вам омогућава да ефикасно везују искуство животним ситуацијама да деца примила већ у раној доби, са теоријског знања уџбеника. Развој знања нам омогућава да развије детета креативност, уметнички размишљање и понашање у необичним ситуацијама.
4. Активности обуке. Наравно, заједно са личном развоју није отказан прима одредбе основног теоријског знања. Дакле, паралелно са почетком стваралачке способности се формира (то је способност!) За примање и упијају знање, претварајући их у вештине. Такође развија способност за сталним самоусавршавањем.
5. Комуникација. Сама у свету данас није каријера, не добију добар посао. Проблем "комуникације" се односи на формирање самоорганизованости вештине и изградњу личне комуникације.

"вештине"!

Теорија је бескорисно ако његова примјена није пронађена у пракси. Одређене вештине помаже у обликовању програма "Перспектива" (почетна). Рецензије и програмери преглед открива низ вештина које ће ученици примењују у будућности:

• Комуникација.

Ова способност има за циљ стварање и постављањем сопственог говора. Слажем се, ако нећете бити у могућности да компетентно и прецизно формирају своје мисли, онда сте вероватно неће бити заинтересовани за компанију са конкурса. У процесу формирања вештине студент учи да разуме говор друга, и да прати своје изјаве. Осим тога, свако дете се учи да се формира фразе, у зависности од ситуације и задацима, као и сматра на основу информација стреам оно што је заиста потребно.

• Симулација.

Планове изградње и понашања не само да ће помоћи организовати активности, али и да остваре добре резултате како у обуци и на посао у будућности.

• Логика.

Изградња правилно, надлежни понашање је могуће ако неким искуствима. Овде студенти уче да упореди ситуацију да извуку користи за искуство, као и да изаберу решење које је најповољнији утицај на будућност.

Као што можете видети, програм "Перспектива", мишљења која се постепено попуњавају образовни систем, ствара универзални вештине које ће бити корисна не само у зидовима образовних институција, али иу студентском животу, као иу току радног односа.

Где нема принципа: хуманизам

Скуп принципа укључује "Перспектива" - програм за основне школе. Ревиевс оф научног карактера наставника дозвољавају да се формирају основне принципе на којима се темеље на ЦМО.

Хуманистичком принцип подразумијева пуни развој појединца, како би се обезбедило повољан будућег детета. У рангу са овим подацима, принцип подразумијева стварање окружења за учење и формирање личности. Сваки студент се гарантује заштиту својих права, признавање вредности његове личности и достојанства. Хуманистичком принцип се спроводи, без обзира на материјалну сигурност породице и друштвеног статуса детета, његове националности и расе.

Суштина принципа историцизма

Гледано принцип подразумева проучавање предмета у светлу културног и историјског развоја друштва. Садржај сваког предмета је изграђен на основним позицијама, који су доказани успешни неколико векова. Конкретан пример је структурирање презентацију с обзиром логичких закона. Поред тога, историјски метод подразумева повезивање теоријских знања са практичним искуством. Наставник мора олакшати снимања материјала у виду детета.

комуникативна принцип

Важан елемент је АМЦ комуникација, која укључује и програм "Перспектива" (у основној школи). Ревиевс родитељи могу да судим о побољшању комуникационе вештине детета после неколико месеци обуке на горе програму.

Комуникативна принцип се разматра у неколико аспеката. Прво, делује као предмет посебног студија. У том случају, нагласак је на говорни и писани језик, комуникација, способност да разумијемо партнера. Комуникација подразумева и вештина вешт решавања сукоба. Друго, процес комуникације између ученика и наставника фокусира на подстицање културе дијалога.

креативни активности

Шта је правац развоја појединачне и без креативног дела? Пре свега, овај принцип подразумијева промоцију креативних и иновативних решења проблема. Ова врста активности подразумева активно учешће у групама, продукција, рад са тимом у процесу решавања проблема креативних: формирање скица, производних бројева, и тако даље.

Препоруке старије генерације

Програм обуке "Перспектива" (почетна) повратне информације, као што смо открили, углавном позитивна. Поменути принципи и циљеви се спроводе од стране сваке образовне установе наставника, који је одговоран за обуку млађе генерације.

Све функције описане у додатним материјалима за обуку: апликација и напомена уз финансијске, које су по својој природи савјетодавна. Прва генерација деце основне школе су обучени у ЦМО и да је напоменути, да је дао прве плодове. Деца успешно положе испите преведене и дефинисане будућу професију, боље вођена у тешким животним ситуацијама. С обзиром да је свако дете у будућности треба да прође било испити десетак, не само обуку, али иу животу, "Перспектива" се фокусира на образовање смисхлоного генерације.