Надлежности и професионална компетентност

Данас менаџери често говоре о професионалној компетентности својих запослених. Шта значи овај концепт?

Стручна компетенција је збир акумулираног искуства и стеченог знања, омогућавајући особи да брзо реши задатке у стручној области.

Надлежност, научно говорећи, састоји се од скупа компетенција. И овај израз је вишеструко вредан.

Надлежност, прије свега, значи особну способност запосленог да реши питања производње. Понекад се дешава да надлежност особе која нема образовање, али је већ дуги низ година радила у индустрији, превазилази надлежност дипломца. Састоји се од теоријског знања објекта (активности) и вјештина практичног рада с њим.

Поред тога, израз "надлежност" односи се на збир захтјева који се наметну одређеном специјалисту. Обично у овом смислу термин се користи за запошљавање или атестирање специјалиста. Сума свих надлежности је управо појам "професионалне компетенције". Другим речима, овај концепт се може сматрати кратким карактеристикама појединца, што одражава примљено образовање, акумулирано искуство и низ личних особина које омогућавају суочавање са професионалним обавезама.

Структура професионалне компетенције подељена је на:

• Професионалне квалификације.
• Личне особине значајне за обављање професионалних дужности.
• Социјално-професионални статус.

Подјела концепта "професионалне компетенције" у теоријске концепте и практичне компоненте нам омогућава да направимо детаљнију слику о томе.

Теоретско знање о објекту активности или кружи дужности укључује:

• Теоретске идеје о томе шта одређена професионална квалификација значи.
• Теоретске идеје о професионалном статусу.
• Представљање професионалних карактеристика.

Начини рада са објектима такође могу бити структурирани.

• Методе организовања стручне специјализације.
• Начини имплементације статуса.
• Начини имплементације професионалних функција.

Међутим, не можемо рећи да је концепт "професионалне компетентности" недвосмислен. Различити стручњаци који студирају педагогију, психологију, социологију, третирају другачије.

Неки од њих верују да термин означава количину когнитивне активности и професионалне активности. Висок степен развоја ових фактора смањује менталне напетости специјалисте, подиже емоционално стање ега, помаже у акумулацији искуства и успешно пролази ланац "студент (студент, приправник) - млади специјалиста - професионални - професионални високи ниво".

Остали стручњаци покушавају препознати појам "професионалне компетентности" као способност адекватног дјеловања, независно, у било којој ситуацији која се односи на струку. Ово, заузврат, нужно захтева спремност за самоопредјељење, не само у стручном, већ иу сродним областима.

Већина стручњака слаже се да професионална компетенција у својој структури укључује следеће серије компоненти:

• Гностик (професионалне квалитете).
• Валуе-семантиц (укључује инсталацију специјалисте).
• Активност (професионалне вештине).
• Личност (особине карактера који помажу професионалном развоју).

Стручна компетенција у погледу технологије, вјештина, опће и професионалне културе, иновативног приступа активностима је саставни дио професионализма.