Круг Тхеатре: Програм рада у вртићу и школи у ГЕФ

Модерна ГЕФ-а се фокусирају на свеобухватном развоју личности детета, укључујући и кроз позоришну круг. Програм има за циљ већине курсева би образовном процесу више ефикасне институције да окупи тим, подизање културног нивоа ученика.

Коме то треба?

Интересовање за извођачким уметностима је првенствено због проучавање националне културе. Осим тога, игра могу развити за посматрање, ученика и предшколци уче да се фокусирају на одређеним местима, и сценски машта Нико није повредио. Круг театар, који програм је јединствен за сваку класу или групу у башти, промишљен и напоље, тако да је након његове посете деци да науче специфичности позоришног образовања и обуке.

Зашто то?

За потребе било великих позоришне групе укључују следеће задатке:

1. Прошири укупне уметничке хоризонте деце и упознати их са практичним елементима фази ратификације, специфичности одређене националне културе.
2. Формирају прави идеолошки и естетски процјену ситуације које су разумљиве и узраст деце.
3. Развити креативне способности деце, подигну моћ опажања, пажње, издржљивости и издржљивости, маште и креативног иницијативу.
4. Образовати децу осећај заједништва, емоционалне реаговања, способности да се осећа и разуме лепа, захтевајући да себи и другима.

Све ово може да реши занимљив позоришни круг. Програм, према ГЕФ ће морати да првенствено фокусира на способност да се преведе уметничко дело на сцени у складу са правилима позоришне уметности. Размислите неколико радних програма чији је циљ наставе деце различитог узраста позоришни вештина.

opcija 1

Можете наћи један од програма рада, који се успешно реализују у средњу групу вртића. Позоришна активност омогућава деци овог узраста до понирање у свет бајки и магије, да науче да трансформише, а то ће позитивно утицати на развој деце и њихове емоционалне сфере. Причврстите предшколског узраста у позориште потребно је да припремите и утисци наступа по разним уметничким делима, и то је боље да то уради на примеру дечјих омиљених бајки. Програм рада позоришна група у вртићу захтева пажњу на такве познатих бајки као што су "Тхе Гингербреад Ман", "Тхе Мансион", "репиште", "Тхе Снов Маиден". Свака прича има своје карактеристике, свака има своје сопствене идеје и предшколска деца треба да се разуме у игри, у драматизацији. Позоришни активност - то је прилика да се утиче на емоције и осећања детета, и због природног сензибилитета они апсорбују све као сунђер обећања.

Циљеви програма

Главни циљ - да се уведе деци духовне и моралне вредности и развој личности кроз позоришну представу. Главни задаци сваке позоришне групе укључују следеће циљеве:

1. Едукују хуманих осећања деце да формирају своје разумевање таквих важних особина као што искрености, доброте, правде и њихове супротности - суровости, лукавог, кукавичлук. Да би се формирала способност да правилно третира своје и другима "акције. Развије осећај самопоштовања и реаговања.
2. Образовати колективних осећања. Деца морају бити у стању да делује у моралним интересу колектива, да се правилно понашати у току припреме и кадрирање представе.
3. Развијају креативност и да приложите децу до позоришне уметности. Ово се огледа у упознавања деце са различитим врстама позоришта, прича о особинама позоришне игре, јер је главни задатак - да их интересује у овој акцији.

упућивања програма

Програм рада позоришна група у вртићу обухвата следеће активности у учионици:

1. Позоришни и игра чији је задатак - да развије плаи понашање деце да формирају своју способност да комуницира са вршњацима и одраслима у датој ситуацији. У овом блоку, наставник води игре, вежбе да развију способност да реинкарнацији, организује позоришну акцију која нам омогућава да развију машту деце, спровео лажне песме и приче.
2. Музички и креативни. У овој фази, васпитач обухвата рад музике, пластичне, ритмичке игре које развијају природне способности Психомоторни предшколце. У овој јединици вежбе имају за циљ да развије моторику предшколце, своју агилност, мобилност, осећај за ритам.
3. Уметничке и говор. Ова активност укључује понашање игре, вежбе које ће побољшати говор дисање, да формирају исправан артикулацију, интонацију и изражајно логику говора.

Много пажње треба посветити основама позоришни културе круг театра. Програм треба да помогне деци да схвате шта је позориште, шта је њена суштина, ко су актери и какву улогу су дате.

Како радити са децом?

Као што је познато, дете има боље разумевање ако је задатак су представљени са њим у форми игара. То позоришни круг у вртићу претпоставља спровођење импровизације, драматизацију. Контакт са децом се подешава од стране великог рада васпитача који спроводи разговор са њима, читајући их, гледате видео снимке са децом и објасните нејасне тачке. До краја године, према ГЕФ, учесници позоришна група у сениорској и припремне групе треба позвати основно средство корекцију говора, показујући артикулацију вежбе, рецитовати исту фразу у другом тоном, читање Тонгуе Твистерс изразитим читање песме, да би могли да пренесу природу његовог карактера и рад у тиму.

Програм рада позоришне групе дечијег подразумева коришћење различите опреме и додатних уређаја:

• тхеатре сцреенс;
• позоришта лутака различитих типова: прсту, конус, сенке, варезхкових;
• музичка опрема - Лаптоп, рекордер, звучници;
• костими.

тематско планирање

Већина позоришне групе су дизајнирани за 36 сати - два или три тренинга недељно. У настави и тематском плану издвојено место многе занимљиве ствари - од љубави са позориштем и да је на концептима изразима лица, гласа и снаге других занимљивих и информација из области образовања за децу.

Коју школу?

У школама, у складу са ГЕФ такође мора да понуди наставу у позоришним круговима, али многи наставници иду даље и комбинују лекције научене у литератури и позоришних елемената. Сличне групе фокусирају своје активности на реализацији уметничког и естетског перцепције деце у ваннаставне активности и упознати ГЕФ. То је оно што одржава позоришну групу (Граде 2). Програм рада у овом случају је комбинација неколико образовних програма. У класи деца ће се упознати са различитим врстама и жанровима позоришне уметности, уче како да припреми игру, уче да се процени специфичност дјеловања. Главни циљ курса - развој личности детета и његове способности за рад са тимом.

Релевантност књижевних и позоришних кругова да је могуће користити позоришну педагогију за развој личности детета, оптимизацији развоја говора, осећајем за ритам, глас. Едукативни програм обухвата занимљив процес наставе и учења, када је искористе различите области рада:

1. Одрастао темеље гледалишту културе.
2. Развију вештине обављања делатности.
3. Акумулирају знање о позоришту.

Већ Програм позоришна група у старијој групи упознаје децу са већине концепата и знања, и то знање у школи побољшани, тако да студенти могу превазићи психолошку инерцију, развијају креативност, да уче за поређење, анализу и извући закључке.

Карактеристике Муг програма у разреду 2

друга класа програмском структуром омогућава да реши два проблема. Прво - ово образовни задатак, којим развија интелект и емоције код деце, своје комуникационе вештине кроз позоришта за децу. Друго - то је образовни циљеви који захтевају развој уметности и способност да се трансформише на сцени, треба да учествују у представама. Циљеви програма - да обезбеди естетски, морални, интелектуални развој ученика, да образују своју личност и да развију интерес за и реаговање на позоришној уметности. Програм рада позоришну групу у предшколској установи може да реши неколико проблема:

1. Увести деце у различитим врстама позоришта.
2. Допринети развоју различитих врста креативности.
3. Да бисте побољшали уметничке вештине деце и способност да се трансформише у слике на сцени.
4. Развијају говорне културе и естетски укус.
5. Негујте креативност детета.

Већину времена од 34 сати додељених у круг деци ће бити активно креће као планиране пробе, наступа емисија, припрема костиме, присуствовати позориште, а остатак времена - а тематске расправе, погледе и презентације бајки, памћења текстове. Програм се састоји од неколико делова, од којих је свака усмерене на решавање низ проблема. Најчешће, наравно претпоставља познавање позоришне игре и основе позоришне културе, културе и технике говора и ритмопластикои. До краја обуке је да се деци дају различите вештине позоришни круг. Наставни програм сачињен тако да ученици савладају низ важних и потребних вештина:

• знају како да се понашају у позоришту током извођења;
• да се бави врстама и жанровима позоришне уметности;
• у стању да лако рецитује Тонгуе Твистерс и реци песме;
• у стању да се прилагоде импровизацију;
• за изградњу дијалога;
• покупи риме на одређене речи.

Као по правилу, у круговима свих класа су подељени у неколико секција у којима се одржавају неколико сесија.

оцена 5

Програм позоришних група у оквиру ГЕФ у свим класама усмереним ка реализацији уметничких и естетских активности. Образовање омогућава ученицима да стекну знања која је карактеристична за говор, науче основне одредбе реалних игара на сцени, упознају са елементима у фази ратификације. Значај оваквих програма је да, знајући позориште, студенти чине естетски став према лепоти и науче да видим да није само висока, али иу свакодневном животу. Главни циљ - да се формира креативни идентитет детета кроз позоришне делатности, да развија своју креативност и културни ниво.

Програм рада позоришна група у 5. разреду је дизајниран за годину дана тренинга, са нагласком на чињеницу да деца у овом узрасту већ може да научи своју улогу. Стога се доминира колективним и групних облика студија који вам омогућава да креирате и искусе осећај колектива. Али пажња метода изражавања је - то се може постићи кроз:

1. Роле-плаиинг игра (деца морају да науче улогу, да би могли да делују на сцени, да комуницира са дијалог).
2. Култура говора (посвећена развоју јасног дикције, интонација варира, креативна имагинација).
3. Ритмопластику (метод има за циљ да напамет и напамет праве положаје током извођења).

Курс је у 5. разред

Програм рада (Оцена 5) позоришна група (ГЕФ-а) је посвећен једној лекцији седмично за годину дана. У његовим оквирима, деца се упознају са тимом, уче песме и Тонгуе Твистерс. Идентификује њихове вокалне способности, на пример, у току може да научи песму "пријатељства", која је урађена за сву децу у исто време.

У оквиру секције, упознавање деце са глуме, наставник даје сама деца да покупи репертоар, уче омиљени одломак из било ког производа и онда реци то такмичење читалаца. У овим часовима, деца уче да погоди ритам, да се упознају са сликовит гестовима, уче да подигну свој глас. Све ово - само мали део онога што могу да дам деци позоришну радионицу у школи. Програм (Оцена 5) на крају курса укључује формулацију књижевног-музички састав, у припреми за које су деца уче песме, Лимерицкс, песме, радити карактеристике говора интонације. И за процену знања и вештине могу бити на завршном концерту, на коме наставник припрема свако дете посебно.