Како и зашто се организују дечја такмичења

Способност да се такмичи са другим људима појављује се код деце у вишем предшколском узрасту, када дете има пет или шест година. У овом периоду дечаци имају жељу да измеру своје снаге, да пређу на вршњаке током спортског дана, а девојчице - да демонстрирају своје знање у разреду, да похвале наставника у присуству друге дјеце или да освоје такмичење за цртеж.

Коришћење такмичења у образовању деце

Формирање конкурентности дипломца школе и универзитета један је од важних задатака у процесу стицања образовања. Дипломац у школи мора издржати конкуренцију при пријему и диплому високошколске установе - када се пријављује за посао у специјалности. Дакле, током читавог периода едукације, дечја такмичења су саставни део образовног процеса.

1) У вишим групама вртића, спортски догађаји и такмичења се одржавају не мање од четири пута годишње. Организована групна такмичења, тк. Деца и даље болно доживљавају личне проблеме.

2) Наставници и наставници широко користе децијска такмичења и игре како би консолидовали знање деце на основу резултата материјала који су прошли. Због тога, могу се организирати коначне лекције консолидације знања или ваннаставних активности, забаве, где деца имају прилику да покажу свој успех.

3) Одржавају се такмичења за едукативне пројекте, олимпијаде за појединачне дисциплине са децом средње школе, када су њихова жеље у студијама већ откривена, када децја такмичења постају за њих средство самопријављивања у школском колективу.

4) За старије студенте, пословне игре могу бити организоване са такмичењима за најбољи извјештај о теми апстракта у оквиру научне конференције или такмичења "за мјесто директора школе" као резултат израде њиховог изборног програма. Стога, дјеца могу учествовати у управљању школом, у организацији процеса учења.

Децја такмичења у организовању и одржавању празника

На основу државних и државних празника се гради образовни програм образовних институција. Прославе се једнако дистрибуирају током школске године. Многи школски материјали (песме, песме, фолклор, проучавање традиција и обичаја народа земље) одражавају суштину празника, њеног значаја за људе. Празник постаје средство за сакупљање резултата великог дела едукативног материјала. Осим тога, уз помоћ празника, деца ослобађају напетости која су се акумулирала током четвртине, триместра или пола године.

Код спровођења одмора децијска такмичења имају забавни карактер, уклањају напетост. Препоручује се да се исти такмичење одржи неколико пута, тако да што више ученика учествује у њему. Као резултат победе на такмичењима, дете добија мали поклон. Што више учесника може добити награду, то ће више радости доживети од догађаја.

Новогодишње такмичење за децу спроводи не наставник, већ и веселог бајковитог карактера који омогућава деци да се појаве у бајци, да примају поклоне. Најмагичнији моменат таквих такмичења је кад дете добије само такав поклон или награду, о чему дуго је сањао.

Учешће на такмичењима обучава вољу за децу, доноси самопоуздање. Дете научи да постави циљ и пронађе средства да то постигне. Приликом организовања такмичења, одрасла особа треба узети у обзир најразвијеније способности детета, које успјешно демонстрира. Ако се такве успјехе понављају више пута, дијете постаје активна и конкурентна особа.