Који је дошао на таблицу множења? Таблица множења разигран

Разумевање таблица множења поставља темељ за даље учење математике. Без таквог знања, обука ће бити проблематично. Стога, чак иу основној школи треба да науче таблицу множења.

Који је дошао на таблицу множења?

По први пут у уобичајеној форми на таблицу множења се појавила у књизи Никомаха Геразского (, И-ИИ века пре нове ере ...) - "Увод у аритметици."

Па, ко је дошао са таблицу множења? Сматра се да је први који је отворио - је Питагора, иако директних доказа и без доказа о томе. Постоје само посредни докази. као што Ницомацхус Геразски се односи на Питагоре, у његовом раду.

У овом случају, постоји једна од најстаријих таблицу множења на глиненим таблицама, чији је старост је око 4-5 хиљада година, и утврђено је у старом Вавилону. У срцу тога лежи шездесети систем обрачуна. Табела као децимални систем обрачуна пронађен је у Кини 305 пне. Стога, јасно одговорити на питање "који је измислио таблицу множења" - неће радити.

До данас, таблица множења се зове "табела Питагоре" и изгледа као квадрат чије стране су наведени фактори и трошкови њиховог рада у ћелијама.

Почињемо тренинг

Родитељи чија деца ишла у школу, пре или касније морати да ваше дете научи и разуме таблицу множења. Добија свој студију, дете већ зна како да сабирају и одузимају, има идеју математичких операција.

Умножавање табела за децу треба да се заснива на мотивацији, објашњавајући зашто је то потребно. Потребно је да користите пример да доведе дете на чињеницу да је знање о табеле можемо олакшати извршење одређених задатака. На пример, ако је радња три пакета слаткиша у сваком пакету за 6 чоколаде, затим брзо научити колико бомбоне, није потребно да их броји један по један, и вишеструко три до шест, и одмах виде резултат.

За почетак учења табелу, дете мора да разуме суштину множења корака. Потребно је да прво објасни принцип бројања. То је, на пример, ако вам је потребно 3 * 8, то ће бити једнак исти као 8 + 8 + 8. На основу таквих примера добре детета треба да уче и разумеју принцип мултипликације.

Када је база растављени, а дете је научио процедуре, неопходно је да се почне виуцхиванииу таблицу множења

Сазнајте једноставно и лако

Запамти сто - тешко. Дете треба да буде заинтересован, онда процес учења ће бити лакше. Дакле, науцимо таблицу множења са каматом и радости. Постоји неколико врста игара које се односе на студије табели. У зависности од тога да ли, уз помоћ канала перцепције детета учи боље и брже информације, студија одвија. Таблица множења у облику игре ће бити занимљив и лако разумљив.

Постоје три канала перцепције:

• визуелни;
• аудитивна;
• кинестетичка.

Ако је дете развијенији визуелна перцепција канала, потребно је да погледате табелу са својим студијама. Можете обесити импровизовану сто у соби. Визуелна перцепција убрзати процес, и сећајући се прође лакше.

Слушни канал - све је аудиторни информације перцепција. До данас, постоји много песама и песама у циљу проучавања. Због тога, дете ће бити лакше да научи таблицу, ако је присутан у свом аудитивне перцепције.

Када је кинестетичка перцепција о потреби да додирне све, да се осећају у вашим рукама. Тако је са стола, најбоље је за визуализацију студију. На пример, организовати плоче, коцке или било које друге предмете и да објасни принцип мултипликације.

Сецретс оф тхе таблица множења

Умножавање табела у облику игре - одлично за основношколског узраста. Сећање да прође лакше ако додате студију елемената игре. Када памћење сто дуже укључени механичку меморију. Међутим, ради лакшег памћења боље искористити за асоцијативног метода.

У студији таблицу множења ће бити лакше ако користите:

• поезија;
• песме;
• картице;
• аудио и видео;
• Онлине симулатори.

Такође постоје тајне у умножавања, на пример, број 9, знајући да можемо испитати сто брже.

Песме и песме

Таблица множења за децу ће научити са интересовањем, ако је интерес детета. Постоји много песама и песама, са којима виуцхивании напамет таблицу множења. У таквим рима стихова нам је речено о умножавање два броја и њихове резултате. Касније стихови ће служити удружење, имајући у виду да ће бити могуће да се зна резултат.

Памтите песме и песме, уче таблица множења може бити лакше и брже.

картице

Карте за играње у ефикасности када је сто је већ потребно да уче и да се ова сазнања да аутоматизму.

Игра: Визит карте са примерима одговора. Окрените празан на горе, помешати и деца цртају један по један. Повлачењем картице, дете треба да одговори - да реши пример. Ако је одговор тачан, картица је уклоњена, ако је одговор тачан или не дати, онда картица се враћа у игру. Као резултат тога, примери су на крају утакмице, што је изазвало потешкоће у одговарању, па их опет решавање, деца понављају и ојачати материјал тежак за њих.

Карактеристика ове игре је да може да картице и из целог таблицу множења, или одабрати само један за одређеног броја, а затим додати више.

Тако играју, деца усавршавају своје вештине и довести их до аутоматизма.

Тајна таблицу множења од 9

Помножите било који број од 1 до 10 до 9 могу прстима. За ту сврху је неопходно да се у близини обе руке са праве прсте на рукама и ногама ментално бројевима сукцесивно од 1 до 10. Сада, како би се умножи, на пример, 6 до 9, неопходно је да се подигне (или кривина) шести прст. Рачунамо број прстију попео на шести - они ће бити 5, а после - 4, саставити и добију бројеве 54. На исти начин, а резултат може да се израчуна за било који други број у распону од десет пута већи број 9.

Студија из најједноставнијих до најсложенијих

Уче таблица множења је боље да почне од једноставних бројева, односно са јединицом. Почео је да предаје у табели лакшим бројева, дете не губи интересовање за учење. А ако почнете са бројевима 10, 9, напротив, можете изгубити веру у себе и додатна обука ће ићи на посао.

У студији множењем броја 1, 2, 3, дете је у стању у пракси да провери исправност одлука, и уче из са бројем 9, готово проверите исправност би било проблематично.

Користећи квадрат Питагора, и научи таблицу на фактор 6, потреба за јасноћу, боја зелена већ научили примере и видимо шта је остало није толико. Пре тога, обратите пажњу на дете да када промените факторе поставља резултат ће бити исти, односно, ако је 2 * 9 = 18, затим 9 * 2 = 18.

Обавезно када студира похвале и охрабри. Немојте грдити или казни - то је само дете одврати од учења стола, а онда ће се дати му уз велике тешкоће.

Необично и занимљиво

Проучавајући Питагорину сто, још увек могу да се вратим у средњу школу и сазнати шта је тајна да постоји таблица множења.

Крајем 90-их година 20. века научник А. А. Матвеевим је измислио начин преношења бројева у графичком слици. На основу његовог учења по "Кате", настала је графички сликом таблицу множења.

Метод: Бројеви (колона мултиплицатион ресултс) огледају хоризонтално (обрнутим редоследом), и упоређивањем бројеве међусобно мање или више, су кодирани респективно, знак плус или минус знак.

Коришћењем ове методе, можемо видети да је у мултипликација табели је логичан грађевинских бројева у поларном систему у коме за и против формирања две елипсе различитог поларитета. Испоставило се да је таблица множења је холистички облик својих графика и поларитета.

Учење и памћење таблицу множења - обавезно и кључну фазу у пролазу наставног плана и програма. Ово знање ће бити потребна током школу иу будућности ће олакшати у неким тренуцима живота. Па, ко је дошао са стола? Табела множења и дељења, као многи верују, коју је основао Питагора. Међутим, недостатак документованих радова научника питања приписивање је исправан. У овом случају, нема сумње, који је дошао са таблицу множења, не омета примену и примењује у својим студијама.