Како је недеља историје у школи?

Данас, наставници историје користе различите технике да значајно побољша ефикасност процеса учења. Конкретно, у широкој употреби различите облике ваннаставних рада. Један од њих је историја недеље. У школи, после сат времена посла је активност коју обављају студенти на основу сопствених жеља и самодовољности. Њен циљ је познавање садашњости и прошлости. Дирецтед ова активност учитеља, и то доприноси да се продубе знања студената на предмету.

Недеља у историји школе. задаци

Овај облик ваннаставне рада повећава интересовање деце у историји уопште, земљи и домовини посебно, разумевање закона и њихову везу са модерности. У току пословања, развој когнитивне интерес, радозналост ученика. У исто време комбинује различите компоненте рада који најбоље испунио ниво спремности ученика и педагошких намера наставника.

Недеља у историји школе. план

За успех операције потребно тренинга. Како је организован недељно историје у школи? План рада је саставни део овог облика ваннаставних активности. Прво, треба да дефинишу циљеве, циљеве и садржај лекција, ученичких активности. Такође је неопходно да се именује учитеља, под чијом руководство ће бити одржан недељу дана историје у школи. Догађаји треба да буду јасно организован, цео процес запошљавања - јасно структуриран. Израда плана, одређује облик главе, у којој ће бити предузете рад, тема. Као што је одређено време и дистрибуирају као учесници. Наставник треба да узме у обзир услове рада у школи, интересовања ученика и њихових способности. Планирањем укључени и студенти су се, узимајући у обзир њихове сугестије.

task Манагер

Активности наставника треба да се одвија у неколико праваца. Посебно, наставник одређује садржај целог рада је намењен студентима. Шеф помаже ученицима и саветује их у том процесу, координира своје активности. Заједно са децом су проучавали идентификовали историјске информације, прикупљени материјал је структуриран, која ће касније користити у учионици. Решавање ових проблема захтева доста блиску интеракцију и сарадњу ученика и учитеља, способност наставника да заинтересује и инспирише децу.

Облици запошљавања

Отварање недељу историје у школи захтијева познавање једног наставника опште педагошке, методичке и општег теоријском нивоу. У овом раду омогућава наставник да преузму иницијативу, своје креативне и организационе способности. "Округли столови", конференције, игра представе, зидне новине издаје - Ово није комплетна листа облика запошљавања који могу да укључују недељу дана у историји школе. Сценарија за квизови, такмичења, игре су прилагођене активности и способности деце. На пример, можете провести игру поставку "Пут у средњем веку" за ученике шестог разреда, средњошколци ће бити занимљива интелектуална игра, прилагођен за сада, на пример, "Шта? Где? Када?" Облици запошљавања могу бити веома различити: историјски и књижевни разговори о разним темама, као што су жене на Децембристс, судбини руских песника у позадини историјских догађаја. Веек Историја школа укључује отворене часове (поуке конференције, на пример). Практични значај да продуби знање ученика су пјешачење, планинарење у музеје, посети споменика и споменика.

Како можете да примените ово знање?

У току једне недеље у студентима историје школа дају различите задатке. Један од њих је и питање зидних новина. У складу са нивоом знања и дати тему. На пример, једна класа папира на "древне историје", још један - прикупљање материјала о средњем веку. Добра идеја да се организује такмичење зидних новина. Када се рачунар и штампач може да помогне да се ослободи ове публикације са специфичним издању. Могуће је да објави ноте студената, укрштенице, загонетке, слике, песме на одређену тему. Осим тога, деца могу да изразе своје мишљење о томе, или том случају, утиске добијене од њих на екскурзије. Као резултат тога, питање за школске новине може постати стални хоби, који ће заинтересовати и наставнике и ученике.

закључак

Не можемо рећи да је недељу дана у историји школе је нови облик ваннаставне рада. Међутим, то је од великог педагошке вредности. Данас постоје многи наставни материјали, али водећи учитељ треба да буде у стању да успостави равнотежу - не све одједном. Потребно је да трезвено процени могућности, способности, знање, активност, као своје, као и деца. На први поглед, држање историјски недеље изгледа као веома занимљив посао. Али наставник не треба заборавити да треба да буде јасно организован сваког дана и сата у овом случају. Тек тада ће заробити дјецу. План рада треба да одражава само оно што може да се уради и доведе до логичног закључка. У супротном, деца ће имати неверица у стварности планираног посла, могу да изгубе интересовање за њу. Осим тога, не треба заборавити да је недељу дана у историји школе, упркос присуству неког облика игара активности није забавно на дуге стазе. Све активности морају бити у директној вези са главним курса програма на тему.