Како је карактеристика ученика, одржао праксу?

Карактеристике студента из свог места праксе - то је неопходан документ за сваку будућу стручњака, одржано је. Касније у чланку ближи поглед на форми папира за цртање.

преглед

Овај документ мора бити запослени, под којим студент испуњава теоријско знање. Карактеристика коју је потписао директор организације. Требало би, међутим, кажу да у већини случајева, студент је приморан да направи сопствену због високе запослености управног ентитета. Ова врста документа је потребно да се процени колико добро је професионални ниво обуке показује будућим стручњацима. Схапе карактеристике не зависе од врсте праксе који могу бити уводни, додипломски, тип производња, као и различито време и да се спроведе. То не зависи од њега, а пролаз места праксе (школе, продавнице, рачуноводство, производни погон). Упркос чињеници да не постоје јасне границе и захтеви за израду документа ове врсте, све је исто постоје одређена правила која се морају пратити у сваком случају.

Карактеристике студента, стажиста у школу. dokument структура

Карактеристично за студентске, пракса која је одржана, обухвата елементе стандардног типа таквог документа. Она је присутна у уводном делу, који садржи име, презиме и патронимиц будуће специјалисте. Такође, у документу структури наведених време и место детаље о томе где праксе. Неопходно је да укаже које класе раде будуће специјалисте који је предавао предмете и које врсте васпитно-образовног рада укључени.

главни

Карактеристике ученика, одржана је пракса у овом делу садржи резултате својих наставних активности. Овде одредите јачину, квалитет наставног програма. Ту је писменост попуњавање потребну документацију. Главни део описује рад приправника. Овде је списак метода и техника које се користе у настави и наставном процесу. Карактеристике ученика, праксе која је одржана, садржи опис како се комуницира са наставним особљем. Посебно, процењује се, као што је био заинтересован за посао и да пронађе заједнички језик са људима око себе. о карактеристикама ученика, одржана је пракса треба да садржи опис како је будућност специјалиста у интеракцији са студентима. Педагошки рад - није само испуњавање свих правила, прописа и директива, али и рад са децом. Будућност наставник мора имати одређену склоност ка овој професији, жеље и жеље да се зна свако дете понаособ, узимајући га као особу. Потребно је само да науче како да пронађу приступ свакој од њих, али и да постане ауторитет, лице ће се поштовати.

За више информација,

Карактеристике студент, има пракса, садржи опис његовог рада у ваннаставних едукативних активности. У овом делу, треба да говоре о учешћу будућег стручњака у раду Субботники, јавних догађаја. Неопходно је да се процене ваннаставне активности, заједно са децом и радом као наставник у учионици.

закључак

Карактеристике студент, поред пракса у свом завршном делу садржи закључак о томе колико успеха за будући експерт је овај период рада. После свега, овај документ печат, потписан од стране ментора студента и директор установе.

пример

У наставку је пример карактеристика (са праксе) студент. То ће послужити као пример са десне стране документа ове врсте.

"Услови за пролаз пре дипломирања пракси у Лицеј №12 студента Петровои Ирини Игоревни

Током проласка Петров праксе ИИ Показало се да је марљив ученик-приправник, даје лекције марљиво припремају. Истовремено, она користи визуелни и милостињу. Структура његових лекција, током које открива све своје циљеве и задатке, је добро промишљена. Вариети користили облике и методе наставног чини засићена. То занима студентима и активирајте свој налог. Ирина И. имају методе наставе страног језика, примењује савремене методе обуке. Ово помаже да се одржи и унапреди ученика интересовање у свом предмету, повећава квалитет часа. Употреба група облика рада не само да омогућава Петрова ИИ остварити позитиван резултат у стицању знања деце, али и повећава свој интерес на страном језику. Она је савестан и посвећен томе да сваки час да би додати знање студентима у лексичко и граматичких термина. Међу децом и колегама Ирина ја уживао поштовање и ауторитет. Она је љубазан и пажљив. Главни правац његовог рада са средњошколцима сматра да је теам буилдинг и формирање културног идентитета детета. На часовима посвећује велику пажњу како би се осигурало да све веће когнитивне активности ученика. Овнинг различите методе обуке (репродуктивни, поучан и пракси парцијанлно претраживање), Петрова ИИ Ја их применити у учионици. Узимајући у обзир индивидуалне способности и карактеристике сваког детета, користећи различите врсте послова је она учинила своје студије занимљив и информативан. Ирина ја - пријатељски, уљудан, љубазан, пажљив и дружељубива особа.

закључак

Лицеј №12 Управа сматра да је пролаз педагошке праксе Петрова Ирина Игоревна заслужује евалуацију девет (9) бодова.

Шеф студентске праксе:

Директор Лицеј №12 Сидоренко Валерииа Олеговна

Датум _____________

Посланик _____________ (потпис) "

Надамо се да ће информације добијене ће вам помоћи да потребну документ.