Естетска формирање уметности животне средине животне средине. Формирање естетске културе сколска

Формирање складног личности детета је немогуће без образовања има везе са лепотом, уважавање лепоте света око себе. Да би се решио овај проблем треба да барем дају први увид у категорији лепоте. Причврстите дете до естетских принципа апстрактно за њега боље кроз више разумљиво за своје старосне облика и слика. На који начин се то може постићи? Најкраћи пут - да се формира способност да види лепоту природних феномена.

Фазе естетског образовања

Ако је дете нема концепт о принципима хармоније и лепоте, тешко је говорити о његовој способности да види лепоту у свету око њега. Активности у ограниченом интуиције, као недовољна. Није било могуће генерисати посвећеност изврсности и кроз активно развој.

Еколошко-естетски образовање ученика изведена у фазама:

• Теоријски развој категорије лепоте.
• Формирање вештину да виде хармонију у свету.
• Практична примена стеченог знања из предмета пословања лепоте.

Само ако сва три фактора можемо говорити о систему естетског образовања.

Теоријски развој категорије лепоте

Способност да се види лепоту студента се одвија у оквиру предмета креативних и естетским обуку. У основној школи, то је највише доступан за цртање лекције, креативни развој (музике, књижевности).

Лепота света у већини приступачном облику отвара у природним појавама. Током посматрања, студије и покушај да се пренесе природне појаве је успостављање естетског образовања. Окружење као естетске вредности делује искључиво у свом циљу развоја.

Како се то ради? Јер ће развој света лепоте у овој фази помоћи планинарење по крилу природе, учешће у креативним круговима, активност као "Иоунг Натуралист". Виситинг деца позоришне представе, изложбе, уметничке галерије омогућава деци да схвате како је естетски формирање уметности животне средине животне средине. И они одражавају рад уметности естетике свакодневног живота и културе народа.

У средњој школи, концепт лепоте као питање естетике, ученици не уче само у учионици креативног циклуса. Потрага за хармонију и естетику свету који их окружује, они морају да науче да виде у свему: у породици, околно подручје, у академским предметима, хаљине и понашање. Да је способност да пронађе склад је принцип естетског развоја света.

Формирање вештину да виде хармонију у свету око

Естетско образовање није ограничен на знање лепоте. Наредни корак у свету естетике - способност да пронађе лепоту у свету око нас.

У овој фази, опште знање о лепоти постаје основ да пронађу хармонију у свим појавама у свету и што је још подстицај за односе своје идеје о лепоти са класичним стандардима.

Естетска формирање окружења уметности је највиши критеријум стварања вредности. То је доња граница уметности. Ако деца могу да разумеју значај овог процеса, они никада неће умањити значај и улогу креативности у животима људи.

Практична примена стечених знања о лепоти у објективном активности

Практични облици стваралаштва деце - то је веома важна етапа у развоју личности, они директно утичу на формирање естетске културе ученика. Способност да се не само потрошач теоријског знања, откриће капацитета да пружи лични утицај на светској позорници у развоју креативног личности.

Од ове тачке ученик може пробудити своје креативне снаге и открити личне ресурсе. Да би се свет око њих лепши и савршенији - веома је значајна. Без обзира који облик долази. Естетска формирање окружује уметност медијума у облику приступачном за децу: да лепе занате, учествују у креативној изложбе слика, да фотографише јединствен тренутак буђења природе из зимског сна ... Важно је до открића лепоте и облика испољавања је кроз призму његове личне визија.

Естетска развој деце и његова улога у формирању личности

Развој објективног света у складу са законима лепоте служи као естетике. Формирање уметности животне средине животне средине - активни људски процес у циљу трансформације стварности.

Засади дрво, направити птице - ово почиње са естетског образовања, које је додатно обезбеђена са нормом одговорности за свет око нас. Његова улога у формирању личности је значајан:

• Она помаже особи да постане користан за друштво и добије признање својих чланова.
• Генерише креативне активности које је вредности за заједницу и доноси му добро, ствара нове вредности и значења.
• Она има утицај на прогресивног развоја.