Есеј "Ко може да обавља подвиг?": Структура есеја и препоруке о писању

Есеј "Ко може да обавља подвиг?" Питај, по правилу, ученика у средње или средње школе. То је морална тема, и зато не треба да га само ученицима који студирају у 9., 10. и 11. разреда. Они могу да причају о томе и да се придржава сложеније структуре.

Како да се изгради текст?

Есеј "Ко може да обавља подвиг?", Као и свака друга есеја морају бити у складу са одређеном структуром. Прво, то може бити епиграфу. То је, цитирам, изабран на радове, који могу бити постављени на почетку, пре текста. То ће поставити "тон" - након читања, читалац ће одмах схватити шта ће бити речи.

Онда директно иде на уласку у којој аутор дефинише тему. Након читања увод, читалац треба да тачно разумете шта проблеми ће се решавати у тексту. Требало би да буде мали. У принципу, 70% текста - садржаја. Или, како се зове, већина. И још 15% у увод и закључак. Два дела треба да буде као информативан и концизан. У уводу аутор одређује тему, ау закључку - сумира све горе. Имајући ово у виду, то ће бити много лакше у складу са структуром. Успут, требало би да имамо мали план. Након тога, аутор није пропустио ни једну важну идеју.

улазак

Неколико речи треба напоменути о томе како најбоље да почне есеј "Ко може да изврши феат?". Добар унос се сматра онај у коме многим питањима. Прво, такав начин наводи на размишљање читаоца. Он је читао увод, несвесно скупова види Куестионс себе и несвесно почиње да тражи одговор. Сходно томе, читалац је заинтересована. Друго, пошто се користи такав метод, аутор ће олакшати тај задатак сам. Није потребно да размислите о томе шта се следеће писати. Уосталом, у главни једноставно ће почети да одговоре на питања која је постављена на почетку и доказати исправност својих тврдњи. Па, почните да пишете, "Ко може обављати феат?" Као што следи: "да у нашем времену постоји" фт "? Раније па смо звали ваљани акције од значаја за многе људе. И направио их хероји. Да ли сваки човек је способан за феат у нашем времену? Да. Нека се не може поредити са освајањем Цариграда. Али, ипак, чин би био важан и смислен. "

главни

У основи, горе пример унос може имати право на постојање. Субјекти су дати, а онда аутор ће открити своју суштину и пружи одговоре. Есеј на тему "Ко може обављати подвиг?" Даје довољно простора за мисли. Можете да наставите да напишем нешто овако: "У наше време, људи су егоцентрични. Превише себичност у нашим душама. Ми ретко приметити окружује близу, није довољно заинтересовани у њихове послове, вежба премало неге. Оно што је већ говори о странцима. То, нажалост, савремени свет. И сада се сматра подвиг људског нагона да покупи бескућника маче, на пример, у и ван њега. Или касно ноћу да види како један сиромашни странац нападнут од пијаних момака и помогне му да узврати. Русх човека, отимање торбу из руку пассер гирл - то је такође подвиг. Дакле, реч може бити позван сваки акт којим је неко био бољи. Починиле чак и мали дела нас чине боље. Стога, треба покушати да их уради. "

Тако можете да наставите писање, резоновање, "Ко може да изврши феат?". У овом тексту, идеја може се пратити, постоје изјаве и доказе. У суштини, све што треба да буде у таквом раду, као есеј-аргумент. Ко може извршити феат? Свака особа. И задатак аутора - то доказати.

закључак

На крају - неколико речи о томе како да заврши есеј на тему боље, "Ко може обављати феат?". Најбоља опција - то је ауторов став. То је, студентске лични мисли о томе шта је речено, дизајнирана у облику излаза. Есеј о "Шта је подвиг" може да се заврши на следећи начин: "Као што можете разумети, у наше време, у херојска дела се сматрају сасвим људски, уобичајене ствари. Само мали број људи данас их има. Не постоји жеља да се створи додатне проблеме за себе и невоље, не желе да троше превише времена. Али било би вредело. Свако од нас може да постане за некога херој. "

Овде, у принципу, и све. Тема вишеструка, и то може да открије скоро сваку руку. Студент потпуна слобода мисли и избора. Главна ствар - компетентно и доследно изразе своје мисли, као и у складу са структуром.