Болоња образовни систем

Од 2003. године, након уласка Русије у Болоњском споразуму, Русија широко и интензивно увео Болоњски систем образовања. У настојању да се прилагоди високо образовање у Русији по европским стандардима, Министарство просвете уводи двоструки систем наставе универзитета: прва фаза - Бацхелор, други - Мастер. Главни аргументи Министарства просвете је да ће руски студенти стичу знања о европском нивоу, као и увођење заједничких правила за образовање ће моћи да се упишу у степену магистра и наставити школовање у Европској унији.

Ова иновација има своје плусеве и минусе. Болоња образовни систем има много непријатеља, како међу ученицима и међу наставницима и ректори универзитета. Неки од њих су предложили да ће Русија припрема лабораторија за Запад. Али највећи недостатак може бити да ће Мастерс у Русији бити плаћени. Према прогнозама стручњака слободних прекршаје у Русији неће. У Европи, на пример, трошкови обуке на мастер долази од три до пет хиљада евра годишње.

Руски Студентска унија сматра да лишавање студентима прилику да добију бесплатну обуку на универзитетима мајстор је на тај начин крши руски Устав и савезни закон "о високом постдипломске стручно образовање" и "На образовања". У Русији, Болоњски систем образовања ће довести до шта ће се десити још већу комерцијализацију високог образовања, у ствари, како кажу неки стручњаци, да је прикривени прелазак из слободно да плаћа образовање.

Болоњски систем образовања уведен 1999. године у Болоњи, где су 29 европске земље одлучиле да окупи различите образовни систем и уведен двоструки систем високог образовања која даје могућност студентима након пријема диплому не само да се заврши на Мастерс у главни, али и из сродних области и да буде боље припремљена за професионалну делатност. Развијене су светски критеријуми оцењивања ученика. Ово смањује број заједничких, отварање предмета, и фокус на стицању професионалних вештина. Квалитет образовања прати транспарентне и строго регулисана параметре.

Неки противници верују да су руске универзитети неће моћи да се ослободи у 3-4 година високо квалификованих стручњака без губитка квалитета образовања и да се у потпуности у складу са Западом, руска метода образовања треба да буде потпуно промењен. На пример, да нису узели у обзир време проведено на самосталан рад код куће, и узети у обзир само оне академске сати, који су напуштали за публику.

Многи стручњаци верују да је крајње незадовољавајућа да су уводне субјекти основних програма је много мањи него у време припреме експерта, што може довести до стварања празнина у многим средњим дисциплинама. У овом тренутку, јаз између школског програма и средњу школу је веома велика, и она постаје још око преласка на Болоњски систем.

У Италији постоји средњи фаза између школе и средње школе - колеџу, без којих је немогуће да иде на колеџ. Могуће је да ће Русија следити исти пут. Такође се планира паралелно са увођењем болоњског система стварања у школама тампон класе за професионално почетној обуци деце.

Савремени систем образовања у Јапану обухвата 5 степени - вртића, основне школе, средње школе на два нивоа - нижи и виши - и универзитет. Систем високог образовања као двостепеном - основне и мастер.

Образовни систем у Јапану има карактеристичан функцију, на пример, групе и класе промена сваке године, као и промена и наставно особље. На крају године студентима да полажу испите, тако да је школске године за њих - то је припрема за њу. То такође објашњава масу и посете бројне приватне курсеве, посебно они који организују наставнике код куће. Али најинтересантније је да је са основну обуку младих Јапанци су уведени у школи.

Стручна мишљења о преласку на нови систем образовања су веома различити. Ко зна шта ће стварно ...