Шта је децленсионал питање? Предмета и семантичких питања

Ни једна реч руског језика у предлогу не може постојати независно. Да би изјави да има смисла, мора постојати веза између свих његових делова. То је та веза се назива синтакса, која је формирана судском систему руског језика. Укупно десет зала, али учио у школи шест, али у једноставном говору су користили све што је у целости, иако су контроверзни децленсионал статуса.

Улога предмета

Као веза се формира речи у реченици? Који део говора теже? Као формирања нових облика речи? Како да поставља питања између чланова сугестије? Шта децленсионал питања придеви, именице и остали делови говора? Ове и многе друге теме које се односе на овом делу руског језика се учи у школама, са почетком у трећем разреду. У руском језику се променила, или сува на случајеве тих делова говора: именица, проноун, адјецтиве и бројем. И то је изражено у промену циљева. И како би се утврдило случај било речи, да га стави децленсионал питање.

У ствари, да науче да разумеју да није тешко у овој теми. Да би то урадили, деца нуде интересантне, па чак и смешне песме, сваку реч почиње великим словом листе предмета. На пример: Ко роди Иван девојке Ж Драг пелене.

Случај систем руског језика

У зависности од функције које именица може да се промени на случајевима. Овај процес се назива деклинације, а захваљујући њему из речи у реченици има синтаксичку улогу и комуницирају једни са другима. У супротном, то је био само списак речника. Овде децленсионал питања руског језика, који дефинишу улогу именице у реченици:

Номинатив, или ми. П.- мајстор кућа - ко? шта?

Генитив, или Р Н -. Мастерс ат хоме - ко? шта?

Датив, или Д. Н -. Газда, кућа - за кога? шта?

Акузатив, или Бн -. Мастерс Хоусе - кога? шта?

Аблативе, или Т Н -. Мајстор, дом - од кога? шта?

Препоситионал или П. П.- о господара куће - за кога? шта?

Све Аффикси, осим номинативе, називају се "индиректна" и може се користити са изговором и без њега (ово је помоћни део говора се користи да разјасни значење те речи). Изузетак је једино предложни случај да је један од целе листе се користи искључиво са предлогом.

Увођење ученика у систему покреће сваки пут исти образац: прво, деца се подстичу да одреди начин избора децленсионал питања након изражавајући име случају, и на крају улога речи у реченици, наиме, како је члан предлога, то је примарна или секундарна.

номинатив

Главни разликовања карактеристика овде је да је реч у једнини у номинатив је увек почетни облик. Предлог је да ли или појединачни плурал речи увек деловати као граматичке оквир, односно субјекта.

На пример: "(? Децленсионал питање - ко) Тхе Бои је (шта?) У школу." Овде, израз "дечак иде" је граматичка основа, а реч "дечак" стоји у номинатив.

Али да такав предлог, где субјект није у номинатив, то је једноставно немогуће.

генитив

Већина тешкоћа овде је да је табела предмета доноси сличне речи питање, нарочито у погледу до генитив и акузатив. И овде у помоћ предлога. Тако је предлог "без", "има", "у", "из", "из", "у" се користи само са речима П. стр. По правилу, они су укључени у самом питању.

На пример:

• "Гоес без папуче (без шта?)."
• "Супа од рибе (од чега?)."
• "Девојка је од своје баке (од кога?)."

датив

Овде је дефиниција у облику речи мало лакше, али постоје и децленсионал и семантичке питања. Шта то значи?

На пример: "Деца су скакање на ходнику (за шта - децленсионал питање; где - смисао?)."

Важно је направити разлику између ових типова питања, јер, користећи семантичку формулара, неће моћи прецизно да одреди случај.

Такође треба напоменути да је предлог "за" се користи само за Д. н., док је "на" се могу јавити и Б. бр., Д. Н., и П. стр.

акузатив

У том случају форме могу такође бити нека сложеност зато да одреди питања. Јер су слични номинативе и датив.

На пример, можете узети занимљив предлог, који гласи:

"Миш видео миша." - Ми смо овде говоримо о мишу, који је видео миша, али неке од ових речи ће бити предмет? Допуњује овај предлог, онда добијамо: "Миљ видео миша, пилетину и патку." Постаје одмах јасно која од речи је део граматичких темеља. То је разлог зашто руски језик чешће предмет стоји испред предиката. Дакле, јасно је да је један од речи неопходних за И. в., Али како одредити облик другог? То Р Н., Или Б. бр.? И ми треба да поново окренути аргументима. Не би требало повући речи од контекста, неопходно је да се постави питање директно од предиката: - "Миш видео (неко ко?) Миш."

Са речи у акузатив користи такве изговоре "о", "преко", "преко", "он".

аблатив

По правилу, речи које се користе у инструментал, директно повезан са предикат, и користе се са предлозима "о" и "офф". Дакле, у првој реченици отпуштања граматичке основе, а затим одредити случај формира секундарне чланова. Међутим, дешава се да је предлог може да буде непотпуна граматичка основа. И овде је важно да се схвати контекст могућег предиката. На пример: "Скуиррел пријатељи са неравнина, мачку са миша, и зеца траве."

Основе за предлог "протеина пријатељски", "цат" и "зеца" - из контекста јасно је да у свим деловима предлога може да се користи један предикат - ". Фриендс" Ставили смо му питање "Ко?". На децленсионал питања су одговорио речју "са мишем" и речи "траве".

предложни

Ова номинатив има своје специфичности: речи се не користе без предлога. Ту су се појавити семантичке питања која треба да науче да претура по. На пример:

• "Дечак извукао (где? Шта?) У албуму дрво."
• "Краставци расти (где? За шта?) На кревету."
• "Вукови се налазе (где? Шта?) У шуми."

Питање је увек заједно са употребом казне изговором.

други Аффикси

Поред шест главних зала, који су укључени у школски програм, постоје тзв додатних предмета.

• Воцативе, или вокатив. Типично, ова форма се користи када се односи на било које лице. На пример, Ања - Им.п. и Ан - вокатив. Овај случај се не новоформиране, а његови облици су сачувани од давнина до данас, у речима: "Господе, Господе", "скроба", "Отац", и тако даље.
• Квантитативно-одвајање лебди или другу генитива. Типично, у школи сви облици смртности приписује генитив.
• Локална, или локатив. Овај облик се често замењује претпостављене случају, али у неким случајевима могу бити раздвојени. На пример: "орману" - шта? и "у ормару" - где?
• Извор или Аблатив. У том случају, именица означава место или почетак покрета и од стране локалног стреса се ослобађа. На пример, "Дошао сам из шуме."

Студија овог материјала је посветити посебну пажњу у школски програм. То је разумљиво када се зна сложеност односа речи у реченици, можете бити сигурни говора писмености у свим исправним завршетака. Овим ће се избећи пуно грешака у разговору иу писаном облику, што је веома важно у нашем времену велико знање и технологије.