Формирање и утврђивање експеримента: опис и карактеристике понашања

Експеримент у психологији је главни метод научне спознаје. Уз помоћ, испитују се промјене понашања особе (или групе појединаца) у ситуацији планираног управљања оним факторима који га одређују. Да би се постигао циљ, истраживач треба да створи специфичне услове за њихов изглед.

Суштинска карактеристика експеримента је јасан и ригидан избор одређеног фактора који је проучаван. Предуслов је регистрација појављивања промјена.

Али у психологији, природно, немогуће је постићи апсолутну изолацију. Због тога се избор фактора врши само селекцијом, али и поређењем и проучавањем две групе испитаника, две ситуације и друго.

Врсте експеримената

Може се разликовати неколико параметара на основу којих се разликују различите врсте ове психолошко-педагошке методе.

Прво, у виду организације, разликује се природни и лабораторијски експеримент. Друга врста се обично врши под вештачким условима, који су дизајнирани да осигурају изузетну чистоћу добијених резултата.

Природни експеримент се, по правилу, спроводи у конвенционалним, стандардним условима за тестно окружење. Његов основни недостатак је обавезно присуство неконтролисаних фактора. Али њихов утицај се не може успоставити, а такође се мери квантитативно.

Друго, формативни и доказни експеримент се издваја у сврхе. Покушајмо да разумемо основне нијансе њиховог раздвајања.

Утврђивање експеримента је психолошки метод који утврђује постојање дефинитивног и обавезног феномена или чињенице. Али да би постигао овај циљ, мора испунити одређене захтеве. Стога, експеримент може постати налаз само ако се истраживачу суочи са задатком идентификације постојећег стања, као и нивоа формирања одређене имовине или студираног фактора. Стога је приоритетни ниво студије стварни ниво у развоју изабраног параметра у испитанику или групи предмета. То одређује сврху и задатке ове методе. Испитивање експеримента има следећу сврху: мерење постојећег нивоа развоја, као и добијање почетног материјала за организовање даљих истраживања која формирају експеримент.

Ова метода се назива и обука и трансформација, која има за циљ да активно формира одређене параметре у менталном развоју особе, нивоа активности и тако даље. Експеримент формирања обично се користи у проучавању одређених начина развоја личности. Ово се обезбеђује помоћу комплекса наука. Тако, на пример, приликом подизања дјетета, неопходно је синтетизирати психолошко знање педагошким претраживањем.

Сврха формативног експеримента је: обука у знању и вјештинама; Развијање вјештина и одређених особина личности.

Али да је имао позитиван резултат, експериментатору и самом методу биће дата специфични захтеви:

• Неопходно је теоретски развити идеје о психолошким параметрима који су издвојени у студији, који ће, заправо, бити формирани.
• Курс и програм експеримента морају бити јасно планирани.
• У процесу рада, потребно је у потпуности узети у обзир постојеће факторе у стварном учењу, које утичу на формирање проучаваних појава у психи.

Научник мора бити у стању да правилно изабере, у складу са циљевима истраживања, метод који му треба: утврђивање експеримента, лабораторије, формирања или природног.