Табела супстанци густине. Формула густине пхисицс. Што показује густином у физици

Студија густине материје почиње да данас средње школе физике. Овај концепт се сматра фундаментално за даљу дискусију на молекуларно-кинетичке теорије курсева из физике и хемије. Да би се испитао структуру материје, методе испитивања може се претпоставити стварање научних концепата у свету.

Првобитна идеја јединствене слике света даје физике. 7. разред проучава густину материје на основу најједноставнијих концепата метода истраживања, практичне примене физичких концепата и формулама.

Методе физичког истраживања

Познато је да међу методе истраге природних феномена емитују посматрање и експеримент. Да посматра природне појаве учио у основној школи: простом мерења, често су "Календар природе." Ови облици тренинга могу да доведу дете на потребу да се истражи свет, у односу на посматрани феномен, да се идентификују узрочно-последичних односа.

Међутим, само потпуно спроведена експеримент ће дати у руке младог истраживач средство у откривању тајне природе. Развој експерименталног истраживања спроведена на вештине и практичне обуке у лабораторијском раду.

Обављање експеримент у физици курса почиње са дефинисањем физичких величина као што су дужина, површина, волумен. Ово успоставља везу између математички (довољно апстрактна за дете), и физичку знање. Апелујем на искуству детета, разматрање дуго познато да му чињенице из научне тачке гледишта доприноси формирању потребне надлежности. Циљ обуке у овом случају - жеља за само-схватање нови.

Студи густине

У складу са методом тренинга проблема на почетку часа, можете да наведете познат загонетку: "Шта је теже: кило глупости или кило гвожђа" Наравно, 11-12-годишњака може лако одговорити на им чувено питање. Али жалба на суштину ствари, могућност да открије своју особеност доводи до концепта густине.

Густина материје - маса јединице његове запремине. Табела супстанци густине типично присутне у уџбеницима и приручницима, омогућава процену разлике између материјала, такође укупних стања материје. Нагласити разлику у физичким особинама чврстих материја, течности и гасова, претходно наглашено, објашњење ове разлике није само структура и узајамно распоред честица, али у математичким експресионим карактеристикама супстанце треба да уче физике на други ниво.

Консолидовати знање о физичком смислу концепта који се проучава омогућава сто густине материјала. Дете, дајући одговор на питање: "Шта је вредност густине одређеног супстанце", разуме да је то маса од 1 цм ³ (или 1 м ³⁾ супстанце.

Питање јединица густине може се покренути у овој фази. Неопходно је да размотри начине за пренос јединице у различитим референтним системима. Ово омогућава да се отараси статичког размишљања, да други систем обрачуна и друга питања.

густина

Наравно, студија физике не може бити потпуна без решавања проблема. У овој фази су калкулација улаз формула. густина формула у 7. разред физике, вероватно, први физички магнитуда однос за децу. Она посвећује посебну пажњу не само као резултат проучавања густине концепата, али у методама тренинга за решавање проблема.

То је у овој фази алгоритма се полаже солутионс физичко рачунарске задатке идеологију примјену основних формула, са дефиницијама образаца. Научити анализу проблема, метод за потрагу за непознат, посебно коришћење мастер јединица покушавају да користе такав однос као густине формуле из физике.

Пример решавања проблема

ПРИМЕР 1

Одредити из супстанце произведене коцке тежине 540 грама и запремине 0,2 ^дм3.

ρ -? м = 540 г, В = 0,2 дм ³ = 200 цм ³

analiza

На основу питању проблема, јасно нам је да дефинишемо материјал од кога направио коцку, ми ћемо табле густинама чврсте фазе.

Због тога, ми дефинишемо густину супстанце. У табелама, ова вредност је дата у г / ^{цм3, тако} да обим преноси дм ^{3 цм3.}

одлука

По дефиницији: ρ = м: В.

Ми смо: волумен, тежина. густине супстанца може израчунати:

ρ = 540 г: 200 цм ³ = 2,7 г / цм ^{3, што} одговара алуминијума.

Одговор: коцка је направљена од алуминијума.

Одређивање других варијабли

Користећи се израчунавање густине формулу омогућава да дефинишете и различите физичке величине. Маса, волумен, линеарне димензије тела повезаних са запремином израчунава лако у проблемима. Познавање математичких формула одредити област и обим геометријских фигура које се користе у апликацијама које омогућава да објасни потребу за студије математике.

ПРИМЕР 2

Одредити дебљину бакра слоја, који је обложен са тачком површине 500 ^{цм2, ако} се зна да облагање троше 5 г бакра.

Х -? С = 500 цм ^2, м = 5 г, ρ = 8,92 г / цм ^3.

analiza

супстанце густине Табела за одређивање количине густине бакра.

Ми користимо формулу за израчунавање густине. У овој формули је запремина супстанце, на основу којих се може утврдити линеарне димензије.

одлука

По дефиницији: ρ = м: В, али у овој формули имају жељене вредности, тако да користимо:

В = С к х.

Замењујући у основној формули, добијамо: р = м: Сх, где је:

х = м: С к ρ.

Израчунавамо: х = 5 г ⁽² к 500 цм 8.92 г / цм ³⁾ = 0.0011 цм = 11 ум.

О: Дебљина слоја бакра је 11 микрона.

Експериментално одређивање густине

Експериментално природа физичких наука је показано у лабораторијским експериментима. У овој фази стечене вештине експеримента, објашњење о својим налазима.

Практична Задатак одређивање густине материје који обухвата:

• Одређивање густине течности. У овој фази, момци, већ је раније користио цилиндар, лако одредити густину течности користећи формулу.
• Одређивање исправног материјала густине формира чврсту супстанцу. Овај задатак је такође Нема сумње, као што је већ речено сличну прорачун задатке и искуства стечена мерењем обима линеарне димензије тела.
• Одређивање густине неправилног облика добар. У обављању овог задатка користимо метод утврђивања обима неправилног облика тела путем чашу. То је корисно да се понови карактеристике ове методе: Солид способност да замене течности, чија се запремина је запремина тело. Наредни задатак је дозвољено стандард.

Задаци високе сложености

Може да закомпликује задатак нудећи деца утврдити супстанцу од које је направљен тело. Користи се у овом густине табле супстанци омогућава да скрене пажњу на потребу за способност за рад са додатне информације.

У решавању проблема експерименталне, студенти морају да имају потребна знања у коришћењу физичких уређаја и јединица за трансфер. Често, то је оно што узрокује највећи број грешака и недостатака. Можда ова фаза студија физике је да пружи више времена, то нам омогућава да се упореди знање и искуство студије.

густина

Студија чисте супстанце, наравно, занимљиво, али колико често јављају чисте супстанце? У свакодневном животу срећемо са смеше и легура. Како да се у овом случају? Концепт густине не дозвољава студентима да типичне грешке и користите просечну вредност густине материје.

Разјасни ствар је императив дати прилику да виде и осете разлику између густине материје и густине стоји у раним фазама. Разумевање ове разлике је потребно даље проучавање физике.

Изузетно занимљива је разлика у случају расутих материјала. Дозволите детету да студирају запреминску тежину у зависности од материјала заптивке, величина појединачних честица (шљунка, песка и слично. Д.) могуће током почетног истраживања.

Релативна густина супстанце

Поређење особина различитих супстанци довољно занимљивих на основу релативних вредности. Релативна густина материје - један од тих вредности.

Типично, релативна густина супстанце одређује у односу на дестилованом водом. Као однос густине супстанце на референтну густине, ова вредност се одређује помоћу пицнометер. Али, у школском току природне науке, ове информације се не користи, занимљиво је са дубоким проучавањем (често опционо).

Олимпијада ниво студија физике и хемије може утицати на концепт "релативне густине материјала у односу на водоником." Обично се примењује на гасове. Да би се одредила релативна густина гаса су однос моларне масе гаса за испитивање у моларном масом водоника. Употреба релативне молекулске масе није искључена.