Пристојан основно образовање - кључ будућег успеха

Једва да је потребно поново бави питањем шта је основно образовање, формирање општег студија вештине и поправљање способности, одређује успех детета у свим наредним тренингу.

1. Концепт основно образовање

Основно образовање - је први и најважнији корак у образовању. Касније ће бити средње и средње школе, неко може да настави своје студије на колеџу или универзитету, али је у овој фази зависи од много ствари. Зашто? То је у животни век деце добити своја прва знања о свету који их окружује, научите да комуницирају са вршњацима и одраслима, решавају различите задатке апликација. У овој фази почиње да се формира и развија идентитет и карактер детета.

Образовање на руском је обавезно и доступан јавности. Навршене 6,5 година, у одсуству медицинске контраиндикације деце седе у школским клупама. Важно је напоменути да у складу са законима Руске Федерације за основно образовање детета треба да почне најкасније у року напуне осам.

У почетној фази обуке потребне су следеће ставке:

• фине артс;
• страних језика;
• математика;
• музика;
• свет око нас;
• Руски језик;
• технологија;
• физичка обука;
• читање.

Наравно, такав план и програм се може постићи само ако неопходних услова. Обука у неким предметима може бити предмет попусте. На пример, од другог разреда, у складу са савезним програмом, дете треба да почне учење страног језика, а трећи - да стекну знање рачунара. Међутим, то се ради само ако је школа ради исправно број наставника страних језика и доступни у технички опремљеном компјутерској лабораторији.

Узгред, читање и руски језик су доступне у две верзије софтвера: за школе са руским и не-руског језика наставе.

2. Основно образовање: циљеви наставити

• подстичу жељу да стекну нова знања;
• стекну знања потребна за имплементацију различите активности;
• Развој и моралних и естетских осећања;
• очување и унапређење идентитета детета;
• формирање позитивног става према себи и свету око себе;
• да подстакне интересовање за наставу;
• побољшање здравља деце (физичко и ментално);
• формирање не само личности детета, али и његове стваралачке способности.

3. почетне обуке: принципи организације

Током школске године у основној школи сви предмети су обично обавља исти наставник. Једини изузеци су специфичне лекције попут уметности, физичке културе, музике (или хор) и на страном језику.

У првом разреду деца могу да ставе само позитивну оцену ( "добар" или "одличан", односно, "4" и "5"). Поред тога, сада веома често практикују тзв стрип штампе у три боје: плава, зелена и црвена. Они су "награда" студенти за труд и задовољавајуће перформансе.

Али, пошто је други разред, дете добија се све процене, укључујући укључујући процену за четвртину и за годину. То постаје обавезно присуство дневника, али на крају школске године сваки разлика предати заслужан слова или захвалнице.

По завршетку основне Студент мора бити у стању да свесно поштује околне објекте који описују и карактеришу их. Осим тога, не би требало да буде никаквих проблема са односу на неколико предмета, или предметима, идентификовање низ сличности и разлика, као и јединство заједничке функције, део целог разлике.

Марљив студент је такође у стању да обради најједноставнији мерне уређаје, а од мерења подаци касније користити за изградњу неопходне односе и реше проблеме.

Поред тога, ученик је обично у стању да реши креативне проблеме, саставити акциони план, да импровизују и да игра улогу у замишљеној ситуацији.

У принципу, можемо рећи да је следећи виши или средње стручно образовање почиње да се обликује у овој фази.