ФормацијаНаука

Педагогија као наука, која припада будућност

Наука су различити. Међу њима посебно место је дато педагогији данас, након чега је вера у Бога је једна ниша која може да спасе свет од моралне пропасти, јер педагогије као науке о образовању, који је, трансформацији човека у стварну особу, са намером да створи, не уништи.

Шта се подразумева под појмом "образовање"? То није само формирање људске личности. Под утицајем одговарајућег образовног процеса особа постаје управљати у најбољем смислу те речи. Квалитет и могућности својствене у природи човека у процесу образовања ће бити побољшан. Она долази обавезан прогресивну транзицију од нижих ка вишим, племенитији и вредно. Све акције су образовани човек покуша да доведе друштву таквих тренутака које чине живот лакшим, не компликује. То је задатак да обавља професионалну педагогију као науку.

Педагогија као наука - је камен темељац за припрему наставника који зна како да реч пример или репродукција нових услова за подстицање ученика на позитивне акције, дискретно избегавање нежељених процеса. И то је циљ наставника, да едукује особу направљен сасвим намерно, на основу интерних осећања и мотива. То је, спољни стимуланс створен од стране наставника, то је мотор унутрашњих потреба и жеља, у свесно испуњавање потреба за добрим делима, формирају у мозгу. Ни од чега је притисак у процесу образовања и говора не може бити. И педагогија као наука о васпитању својих теоријских ставова и практичних развоја дизајнирани да изврши формирање свесног личности.

Међутим, професионални педагогија као наука није присталица утицаја на ученике само одгајању појединаца у лице родитеља или наставника. Директан утицај на њих, наравно, је од непроцењивог значаја. Али не можемо узети у обзир индиректне ефекте од којих је предмет личности у процесу образовања. Они укључују утицај колектива и средине у којој особа расте и развија се. На жалост, овај ефекат није увек носи позитивне аспекте, што може довести до неконтролисаног раста и личности. Овде ступа на снагу процес организације живота који педагогија као наука има посебно место.

Интеракција одраслих и деце се одвија у контакту са различитим ситуацијама које настају у животу. И како вешто наставник у овим околностима, је у стању да "разрулит" Проблем, како активна ради на формирању исправних појмова у растућем људског бића и одређује ниво узгоја нови идентитет.

Педагогија као наука, заједно са образовањем важно место је дато обуци. Овај концепт је билатерална. Наставник преноси своје знање ученицима, а они, заузврат, да их науче и онда примењују у својим животима. И нагласак на стручном педагог чини трансфер знања и искуствима човечанство, не само у области науке и технологије, али и морала и етике, политике и културе. Тако, видимо да је концепт учења не може постојати одвојено од процеса образовања.

Педагогија као наука разуме процесе образовања и обуке, као активни људске когнитивне активности. Не можете аутоматски покупити и користити знање. Морамо да схватимо њихово значење, да их доживљавамо у њиховој пракси и применити их у животу, где је прикладно. То је, формирање изгледом особе, спремне да користи друштво - то је главни циљ ових наука, као педагогије.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.delachieve.com. Theme powered by WordPress.