Оно што је комуникативна компетенција за главу

Надлежност из вештина и знања особе. Надлежност - је сфера власти и права, у оквиру којег појединац треба да знају и раде оно што је потребно. Стога, други израз обухвата први.

Узимајући активност руског лидера, постоји неколико врста његовог деловања. Они укључују, нарочито, рад са папирима и информацијама, читање и писање е-маилова, разговоре, састанке, путовања, телефонских разговора, Рефлецтионс, мали дискусије, разговори са особљем, непланирано састанака.

Оцењујући слику као целину, може се рећи да је главни елемент активности главе је комуникација, и писмено и усмено. То је оно што узрокује формирање појмова као што су комуникацијске компетенције. Одређивање ефикасно функционисање модерног менаџер (менаџер) је непотпуна без овог компоненте. Осим тога, постављање циљева, мотивација, делегацију, давања и примања информација, као и контрола обезбеђује вештине у конструктивном дијалогу и ефективне пословне сарадње.

Комуникативна компетенција - концепт који обухвата потребне вештине, знања и вештине у пословним преговорима, кореспонденције, обављање извршне функције, комуникације са запосленима, са истим статусом, надређенима, решавање конфликата који произилазе. Ово узима у обзир чињеницу да је, поред једноставне комуникације, и интеракција мора бити присутан.

Треба напоменути да је смер комуникације је склонији формирању односа, атмосфере, ефекат неформалне природе. Док интеракције, поред наведених фактора, указује на одређену активност.

Употреба ових облика (комуникације и интеракције) би требало користити као што је предвиђено иу оптималним пропорцијама. У супротном, стварање повољног амбијента могу лако ићи у хазинг са појединцима или са тимом у целини. Постоји још једна екстремна. У овом случају, организације, сви запослени су само функционалне јединице, могуће је разговарати и колеге не знају ништа једни о другима. У том случају, глава прима само информацију о активностима подређени директно и потребно је да се добије резултат.

С обзиром на концепт је шири, треба напоменути да је комуникативна компетенција је способност да разуме друге људе и формирање својих програма у говору понашању. У овом инсталације, они морају бити у складу са ситуацијом, на терену, у циљу комуникације. Комуникативне компетенције тако обухвата познавање основних концепата језика питање. Ово укључује, посебно, опције за комуникације предлога, резоновања, наратива, описа зграде, врста, стилова говора. Овде је могуће повезати вештине и способности за анализу текста.

Треба напоменути да ове вештине у већини случајева не даје одговарајућу комуникацију ситуацију. Комуникативна компетенција укључује тако важан концепт, као, заиста, веома могућност да изабере одговарајући језички облик, адекватну формулацију, зависно од преовлађујућих услова активности језика.

Комуникационе вештине су присутни у различитим степенима у свим људима. Истовремено примарни вештине су формиране у различитим степенима у детињству. Реализација активности (водећих, на пример) захтева не само јасну представу шта комуникацијске компетенције, али и његов развој. Посебно, посебна пажња посвећена великом броју аутора нацртао на тачно течно у целом комплексу њихових вештина и знања користе за остваривање ефикасне невербалну и вербалну комуникацију.