Комплекс тематско планирање за ГЕФ

Комплекс тематско планирање припремљени од стране свих наставника који раде у државним предшколским образовним институцијама. Анализирајте своје главне карактеристике, као и дати примере.

glavne карактеристике

Према новим савезним стандардима Влада планирања кластера мора да испуни одређене услове. За почетак прописаном образложење у којем се наводи план функцију, његове циљеве, очекиване резултате. Затим, он је развио план за одређени временски период. Табела показује не само име теме, у периоду његове примјене, али основних параметара који морају бити научене предшколце. Осим тога, комплекс обухвата тематски план и низ методолошких литературе, која ће наставник користи да спроведе планиране мере. Посебно место је дато у упутству метода рада са децом, који су, због болести изостанака.

ГЕФ обрасци

Ако је комплекс тематско планирање тако да месец, прва колона може да садржи врсту активности у другом указује на време окупације, у трећем набраја основних задатака васпитача.

Пример планирања предшколског је

Нудимо грубу сложену тематско планирање у 2. млађе групе повезане са развојем говорних малу децу.

obrazloženje

Тако је развијен у дете зависи од каснијег развоја његове личности, то зависи од успеха његове касније социјализације. У овом добу компјутерске технологије и иновативних достигнућа постоје нове опције за комуникацију. Упркос брзом расту науке, све више и више деце предшколског узраста има проблема са говором. Ако се ситуација не промени, друштво суочава прави језички катастрофу. Родитељи све мање и мање времена да проводе са својом децом, уместо пуног заједништва, они стичу модерне справица. Да би се решио проблем, морамо да развију језичке вештине код деце. Наравно, не само наставници, већ и родитељи, психолози, треба да створи повољне услове за хармоничан развој личности детета. Статистика потврђује директну везу између формираних језика и успех детета у школи, породичном животу, у професионалном окружењу.

karakteristike

Предложени приближна комплекс тематско планирање у млађој групи 2 укључује коришћење различитих образовних игара, дискусије, који доприносе развоју комуникације. Да бисте побољшали дијалог говор би требало да користи посебан поступак у вези са музиком. Сложеном предмету планирања програма "Од рођења до школе" има практичну материјал, доприноси развоју деце предшколског узраста. Гамес техника која се користи у овом програму, допуњен разним активностима.

циљ

Сложеном предмету планирања програма "Од рођења до школе", чији је циљ развој дијалога комуникација деце предшколског узраста са различитим опцијама за активности.

задаци

Можете успешно владати са следећим задацима захваљујући техници:

• обогатити речник деце;
• образују естетски и креативан приступ речи;
• повећати број синонима и антониме у говору детета.

Настава је организована у поподневним сатима, њихова учесталост је једном у две недеље. Једна лекција је мање од 20 минута.

Комплекс тематско планирање у млађе групе 1 ГЕФ Веракса НЕ одговара модел програма предшколског васпитања и образовања. Препоручује се од стране Министарства просвете Русије.

Процењена комплекс тематско планирање у 2. млађе групе за ГЕФ на основу хумано и лични однос са предшколце, у циљу пуног развоја, формирање људских и духовних вредности, способности и способности. Заступљене у њој све основне суштинске линије образовања и васпитања на млађе генерације.

Препознатљиве одлике

Комплекс тематско планирање у средњу групу да у потпуности испоштује принцип образовања у развоју. Она комбинује научну вредност и практични значај. Осим тога, комплекс тематско планирање у средњу групу гарантује јединство у развоју, образовних, образовних циљева образовног процеса са вештина и способности потребних у предшколском периоду. Све ово помаже васпитача да у потпуности имплементира циљеве и задатке.

Комплекс тематско планирање у средини ГЕФ Групе се заснива на годину, узимајући у узрасту карактеристика и могућности рачуна за децу, принцип интеграције, као и узимајући у обзир специфичност различитих образовних области. Она се заснива на принципу комбиноване изградње образовног процеса.

Комплекс тематско планирање у средњу групу ГЕФ за годину укључује одлуку у року од заједничких активности за децу и одрасле свих проблема образовања, не само током тренинга, али и у току игре активности.

Образовни процес је изграђен на основу игре, који у овом добу главне активности.

То укључује узоран сложену тематско планирање? Виши група ГЕФ подразумева асимилацију деце образовне области: 'когнитивни развој "," уметнички и естетски правац "," комуникативна формација "," физички развој ".

proces поделе

Процењена комплекс тематско планирање у сениорској групи ГЕФ подразумева поделу образовног процеса у образовним активностима које се спроводе путем рада, комуникације, играње, когнитивне, продуктивно, истраживању, музичке активности. Посебна пажња се посвећује самосталне делатности предшколске деце и рад са породицама.

У циљу откривања пуног потенцијала сваке појединачне предшколске установе, комплекс тематско планирање у млађој групи 1 је изграђен са свим захтевима и стандардима утврђеним од стране ГЕФ.

Садржај програма предвиђа развој маште, сећања, размишљања деце, као и хармоничан развој емотивној сфери.

Узимајући у обзир индивидуалне карактеристике предшколце

У узрасту од три или четири године дете покушава да иде изван породичног круга пријатеља. У очима једног детета одраслих не изгледа баш као члана породице, али и као представник друштва. Дете покушава да имитира своје родитеље, а резултат је да постоји контрадикција између његових жеља и реалних могућности. У циљу елиминисања такав проблем, у предшколским годинама се активно користи игра активност. То укључује пренос активности на играчке које су предмет супституената. Млађи предшколци раде у таквој игри није готово две улоге, заплет је да се схвати и ундеплоиед. У овом добу почиње тек формирање вештина игре активности, тако да је важно да упозна децу са својим правилима и карактеристикама.

Практичне активности на ГЕФ ДОВ

Мала деца немају основне концепте самог предмета, није испуњено графичке слике, не развијене моторичке способности. Како да се реши овај проблем приближан сложену тематско планирање? Виши група ГЕФ је више замислити без лекција моделирања, организовање изложби радова дјеце за родитеље. Али, у 3-4 година старости деца могу да направе од глине само неправилног облика шоље. Под вођством одрасле особе ментор деца могу радити са једноставне апликације. Постепено ширење видика, постоји идеја једноставних геометријских облика, боја, жеља да се створи сложене и занимљиве композиције папира, пластелин. Конструктивна активност у периоду ограничен на стварање готовог грађевинских објеката ненапоран узорку. Постепено, радним стандардима, бебе почињу да производе своје верзије изградњу, проширење елемената примене, односно развоју њихову машту.

Развој меморије и пажње посветити посебну пажњу. Ментор каже нека имена објеката који дете мора да се сетим. 4-5 година, предшколци треба да се сетимо мале комаде и дечије песме. Деца уче да успостави комуникацију између објеката сакривених, тражити сличности и разлике. Машта се манифестује у току игре, овде је формирање правила и норми понашања у различитим ситуацијама. Главни сукоби који се јављају у овом узрасту, су повезане са играчкама.

Области рада

С обзиром на захтеве нових федералних образовних стандарда, планирање фокусира на следеће области:

• физички развој;
• здравља предшколске деце;
• социјализација кроз игру активности;
• сигурност;
• комуникативност;
• знање;
• читање;
• уметничко стваралаштво.

У правцу промоције здравља предшколце нагласак је на могућност да се обучем за шетњу. У друштвени и лични развој фокусира се на одржавање дијалог комуникације између наставника и детета.

Примјер активности тематског планирања

септембар

Холидаи "Здраво, вртић" подразумева упознавање са децом занимања удаљене раднике, правила понашања у предшколском, изградњу односа са другом децом. У процесу колективних играчких активности прошири и идеје о годишња доба, поврће, печурке, воћа. Претпоставља се и извесни професионална оријентација, образовање пажљивог односа према природи, прошире своје хоризонте посматрањем природних појава.

октобар

Празник "Моја породица" има за циљ формирање почетне идеје о здравом начину живота, вештине брига о свом телу, лице. Говорећи о себи у првом лицу, беба развија идеју о изгледу, на особености њиховог појављивања.

новембар

Спорт фестивал "Заједно смо тим" омогућава вам да се уједини децу са њиховим родитељима. У току такмичења код деце није само вођен духом такмичења, али и утисак о значају вежбе.

децембар

Празник "Моја кућа" има за циљ да се упознају са децом код куће, покућство, апарата за домаћинство. Упознавање са улицама родном граду (село), историјских локалитета, предшколци формира своју поглед на професија, правила на путу.

јануар

Новогодишња прослава, организован заједно са наставницима и родитељима, биће врхунац у првој половини. Припрема за новогодишње наступе, деца укључена у мјузиклу и уметничких, производних, истраживања, когнитивне, комуникативне активности. Ово је место где независност деце, имају реалну шансу да покаже како одрасле тако и њихових вршњака своје креативне способности.

закључак

Да је развој деце предшколског узраста био складан и сложен, наставник вртић је важно да се направи пуноправно тематско планирање, навести све циљеве и задатке. Посебну улогу у вртићима је у патриотском образовање, до краја предшколског детета је формирао коректну концепт свог завичаја, породичне вредности, љубав према отаџбини. У том циљу, тематско планирање садржи све детаље о патриотском развоја утврђен током периода догађаја. На пример, у циљу развоја у будућности сколска представа о родном крају за децу тематских тура, креативне игре, организују састанке са занимљивим људима родном граду. Планирање је направљен тако да су момци имали праву прилику да покажу људима око креативне способности и могућности.