Истраживачки рад у основној школи. Дечији истраживање

Ваше дете је рекао шта ће да се бави истраживачким радом. Не би ме изненадило да је он био студент. Међутим, он је и даље учи у основној школи. Наравно, имате много питања. На пример:

• Зашто морам да истраживачки рад у основној школи;
• да је;
• организована као процес;
• улогу у овом процесу играју одраслих.

Шта је научно-истраживачки рад у основној школи

Сврха савременог образовања - "научити дете да учи." Мноштво педагошких приступа и технологија (укључујући рад и истраживање у основној школи) имају тенденцију да развију код деце квалитета као што су независност, иницијатива, способност да сарађују, друштвене делатности и одговорности. Са тачке гледишта државног стандарда образовања у основној школи поставља темељ универзалних начина активности учења, вештина само-учења. Разноликост тренутно у педагогији развијена образовних технологија, дозвољавајући да се развије креативност детета колико је то могуће. Постоје два начина за стицање знања о детету - репродуктивне и продуктивне. У првом случају, дете учи од одраслих, у другом - кроз само-истраживање. Истраживачки рад студената - то је природа операције претраживања, што доводи до откривања и нова знања је моћан алат за развој бебе. Укратко, чврстих професионалце.

Које вештине и способности ученика да развију истраживачке активности?

Тако више. У процесу писања истраживања дете постаје предмет проучавања. Шта очекивати резултате? У пракси, оброку научити:

• да остваре образовне задатке;
• генеришу идеје;
• проналази решења проблематичним ситуацијама;
• генерате хипотезе;
• посматрају и спроводе експерименте;
• само-контролу њиховог рада;
• проценити квалитет њиховог рада.

У принципу, навикнути децу науци од ране младости. Нећете зажалити. И будите сигурни да вам се захвалим у будућности.

Услови организације истраживачког рада

Организација успешног истраживања или пројекта рад - тежак задатак за наставника. Креативно размишљање наставника треба да створе атмосферу сарадње ученика и одраслих да пруже креативни развој детета. Пуна истраживачка делатност је могуће у случају да је наставник реализован следеће услове:

1. Одлучна мотивација истраживања. Ученик мора да види смисао свог уметничке каријере, могућност да остваре своје таленте и способности.
2. Радна креативно окружење. Наставник треба да подстакне потрагу за креативних решења, да подржи образовни интерес ученика.
3. Критике удобан психолошку атмосферу у тиму. У вођењу истраживачке дјелатности наставника константно стварајући атмосферу "ситуације успеха" за сваког студента. Свако дете треба дати прилику да верујемо у себе и остваре успех својих активности.

Дизајн Форма и истраживачке активности

Следећег тренутка. Процес истраживања активности које се спроводе под надзором наставника ученика. Са своје организације могу користити више облика активности. То су:

• лекција-студија о раду;
• краткорочне студије (Експрес студија) на тему током часа;
• посматрање и опис резултата.

Алгоритам истраживачки рад студената

Размислите налог организације. За организацију дечјег истраживачког рада треба да се доследно спроводе следеће кораке:

1. Избор интересантних и корисних тема.
2. Тражи хипотезе могућих опција за решавање датог проблема.
3. Прикупљања неопходних материјала.
4. Анализа синтезе података.
5. Колективна презентација и одбрана резултата.

Оно што следи из овога? Истраживачки рад ученика од првог до четвртог разреда морају бити уређени и добро представљена. Тако дете схвата друштвени значај његових научних експеримената.

Узгред, најбољи истраживачки рад ученика основних школа може да се користи за портфолио наставника током наредне квалификације или потврде студент портфеља. Као и за изложбе и такмичења. У другом случају, за најбољи истраживачки рад момци издају сертификате и дипломе. Касније ови поени се могу сматрати за пријем у постдипломске студије.

Шта треба да знате да спроведе истраживачки рад

И на крају. Изузетно важно да изаберу истраживање деце у основној школи. Оно што ми је потребно узети у обзир? Оно што је најважније:

• тема би требало да инспирише дете;
• Тема треба да буде изводљиво;
• тема треба имати практичну примену.

Шта да тражите? Најпогоднији за истраживања у основној школи тему из "света око нас", "Моја породица", "Кућни љубимци", "Лепота нашег језика", "Тајне свемира", и тако даље. Д Све по нахођењу наставника и детета. За прикупљање података о предмету истраживања деца се може понудити:

• размислите о томе шта је већ познато о овој теми;
• запишите битне информације из књига, новина и часописа;
• идентификују и забележите ту информацију добио од друге;
• користе телевизију;
• коришћење интернета;
• да посматрају и пилот активности под надзором одрасле особе.

Посао много. И веома важна ствар је да се привуку родитеље истраживања ученика основне школе. Али одрасли не треба да се сами пројекту. Њихова функција - да помогне савете, информације, подршку ваше дете мотивисано.

Ми смо извући закључке. Учешће у раду на пројекту:

• Она промовише стварање широке перспективе детета, проширује ум;
• улива вештине универзалне начина обуке;
• То даје подстицај само-развоја;
• преноси вештине самоорганизације и самоконтроле;
• Активност развија студентима јача осећај друштвене одговорности.

Деца долазе у основном и средњем, средњу школу да науче шта значи да се научи. Радио истраживање омогућава да добијете максимални ефекат у овом процесу.