Благостање активност - шта је то? Науке, специјалитет

У раном 21. веку, велики број публикација које се баве питањима истраживања, обуке и образовања деце са ограниченим могућностима менталног здравља. То је објекат који проучава активности благостања. Шта је то? Ово је једна од грана Дефектолошки, који проучава питања припреме за живот ментално ретардиране људе и бави питањима њиховог даљег рехабилитације.

Историја односа друштва према деменције

У модерној науци не постоје информације о томе шта је став заузимају ненормалних људи у примитивним племенима. Међутим, то је за одређени позната чињеница да они чланови друштва који нису били у могућности да учествују у добијању храну, или сами убијени или су убијени.

Ви не можете позвати на став Хумане Социети је до малоуман, не само у древним временима, али и у средњем веку. На такви људи се гледало као недостају људски принцип и осуђени, дакле, није достојан сажаљења и помоћи. Друштво је покушао да се заштити од оних чије понашање је више или мање болети своје интересе.

Прекретница у односу на деменције је Француска револуција (1786-1793 ГГ.). Овај догађај је означио почетак новог историјског прекретницу у развоју читавог друштва. Осим тога, ова револуција је имала огроман утицај на развој науке у разним областима знања. У 1793. је објавио декларацију о људским правима, у којој, као иу неколико уредби, рекао је да би јавни помоћи сиромашни људи могу сматрати светој дужности. У том случају, сматра се да није као милостињу или добротворне сврхе, већ као обавезу државе.

У другој половини 19. века, проблем деменције постала посебно акутни. Овај пут се одликује брзим развојем индустрије, повећања експлоатације радника и значајног погоршања услова живота. Све ово довело је до пораста броја абнормалних деце. Зато је у студији деменције је узета у обзир аспект психо-педагошким и клиничке природе. Све радове је изведена у даљем перспективе развоја интелекта малоуман људи.

Наставак сарадње у овој области допринео брзом цветања природних наука. Ово допринео настанку у крајем 19. - почетком 20. века, две дестинације у разумевању суштине и природе деменције. Њихови представници су концентрисане своје напоре у потрази за узроцима и клиничког испитивања патологије, као и обуку ментално ретардирану децу. Тако, значајан допринос развоју активности заштите направио таквим психијатри као Б. Веиганд, Сербскии ВИ Иаковенко и други.

Однос са деменције Рус

Брига за сиромашне и глупо у нашој земљи у старим данима био је први који показују православну цркву. Ово указује званичним документима који датирају из 10. века.

У Анциент Рус 'људи који су сматрани ментално ретардиране особе прихватљиве Богу и оне око њих аура мистерије и светости. Међутим, будале, лутати путеве у земљи, изазвао је много зла. Они су велики број кривичних дела и подметања пожара. Зато је било неопходно да их изолује од друштва. Први такав институција отворена у Риги, др Фриедрицх Плиатс. То је медицински-педагошки установа за ментално ретардирана и пати од напада. Она је служила ова институција до 1941. године.

Догађаји на образовање и обуку ненормалних деце су спроведена у Русији и војних служби уз помоћ специјалних школа.

Казнено-поправни чија историја је узео нови заокрет крајем 19. века, добила снажан подстицај развоја кроз рад психијатара ја Г Игнатевои и П. ја Ковалевского. Међутим, они често је указао на недостатак средстава јавних институција за развој ментално ретардирану децу. Затим Д. К. Грачева, бави истраживањима у области абнормалне деце обуке и образовања, указујући на штету јавности да игноришу такву помоћ.

Совјетски фази развоја наше државе разликује стварање диференцирано мрежу посебних институција. Они су били отворени за образовање деце ниске интелигенције.

Благостање активност - наука, који је у совјетско доба је даље развијати захваљујући основном раду ИГ Еременко, ИП Лаузхикаса, ИА Гросхенкова, М. Н. Перова и многим другим истраживачима.

До данас, ова дисциплина је студирао у Институту поправног педагогију педагошких наука Руске Федерације. Модерна благостање активност - шта је то? Овај правац, проучавајући обрасце и функције у развоју ментално ретардирану децу, који се испољавају у процесу учења. Истраживање и развој у овој области врши се модерни научници олигопхренопедагогс. На основу њиховог рада како би одређене корекције у систему, не само посебан, већ и опште образовање.

Комуникација са другим наукама

Олигопхренопедагогицс није у стању да преживе и расту без броја повезаних субјеката, који су условно подељени у три блока. Ова медицинска наука, психолошки и педагошки. Који је значај ових области за активности заштите?

Што се тиче медицинске науке, уз њихову помоћ, научници који проучавају проблем ментално ретардирану децу, су у стању да разумеју биолошке узроке болести и природу промјена које су се догодиле у телу пацијента. У овом модулу можете наћи: физиологије и анатомије, неурологију и неурологије, психијатрије и психопатологије, педијатрије и генетику. Ове дисциплине омогућавају научницима да разумеју карактеристике које је ретардиран развој детета, који вам омогућава да на прави начин развити образовни систем.

Са више од блиског сродника активности благостања? људска психологија (општи, посебан и педагошка) - дисциплина која су студије такође веома важна за активност благостања. Они омогућавају да идентификујете моделе који су доступни за децу са интелектуалним инвалидитетом. Такође, уз њихову помоћ-олигопхренопедагогс научници добили концепт менталних процеса који се одвијају у таквим пацијентима. Ово омогућава истраживање да би оправдали ставити у техникама пракси и методама.

Образовање деце са интелектуалним инвалидитетом има огромну помоћ педагогију. Ова дисциплина омогућава да се дефинишу специфичности принципима, циљевима и садржају процеса учења ментално ретардиране ученика. У овом педагогије позајмљених средстава, метода и техника да обуку ову категорију ученика. У овом блоку се састоји од неколико наука. Међу њима су честе, социјална и специјална педагогија и дидактика образовног рада.

Општи концепт дисциплине

Дакле, савремена социјална активност - шта је то? То је наука, која развија образовни класификацију, која може пружити прилику да се, не само појединца, већ и диференциран приступ деци са ниском интелигенцијом. Поред тога, дисциплина се односи на методама и принципима образовања ученика, садржаја свог рада обуке и општег образовања. Као приватне методе деловања благостања као науку и примени препоруке дисциплине стварања система и структура као што су школа се користе у посебним образовним институцијама.

osnovni принципи

Свакоме ко пита за активности заштите - шта вреди знати да ова дисциплина има исти извор као да педагогије. Такође, разматра опште методологије часа, темеље образовног процеса, и тако даље. Д Само за разлику од педагогије, ово научно поље истражује рад са ментално ретардирану децу на основу њихових карактеристика. Истовремено принципи деловања заштите, као што су обука и образовање, развој и формирање личности, имају исто значење као у општој педагогије.

основне методе

Научници олигопхренопедагогс у раду врши:

• истраживање;
• надзор;
• упитници;
• Студија извођења деце;
• експерименти;
• Студија документације психолошке и педагошке природе.

Све ове методе деловања благостања као наука. Хајде да их детаљно испитати.

У вршењу запажања је сврсисходно студија педагошког феномена. Као резултат тога, истраживач добија чињенични материјал. Посматрање представља одређену сврху, има своје изазове, као и објекат. Током његовог извршења протокола (рецордс) одржавају.

Често рад научника на основу истраживања спроведеног од њих, једна од метода којима је разговор. То вам омогућава да добијете праве информације и да се разјасни шта нисам био довољно јасан док се користе друге методе деловања благостања. Дискусија је одржана у унапред одређеном плану.

Произвести огромну колекцију података омогућава научницима да анкете. Током састанка примаоци написмено одговоре на питања.

Не мање вредан материјал истраживачи су у процесу проучавања производе направљене од стране деце са сметњама у развоју. Ови производи обухватају различите занате, цртежа и свезака са контролом рада и задатака у појединим дисциплинама.

Казнено-поправни следеће методе на основу проучавања различитих докумената психо-педагошке природе. Овај медицинску документацију и личне датотеке деце, својим дневницима, хладним часописа, образовним карактеристикама, и тако даље. Д Уз помоћ ове методе за добијање објективне податке указује на праксу организације процеса учења.

Посебну улогу имају експеримента у студијама. То је посебно организован пријем од стране, методом или садржају рада. Циљ ове методе је да се утврди ефикасност процеса наставе учења. Експеримент се састоји од следећих корака:

• теоријски формулација проблема, дефинисање циљева, субјект и објект истраживања, задатака развоја и хипотхесизинг;
• методолошки развоји метода истраживања и резултатима даљих технике прераде;
• извођење експеримента у виду програма вежбања, низ задатака и тако даље итд..;
• аналитичке квалитативна и квантитативна анализа расположивих података, формулисање закључака и израде практичних препорука.

Рад са ментално ретардиране деце

Постоји таква професија - "благостање активност". Добија се људи који су касније предају и образују децу са интелектуалним инвалидитетом. Међутим, треба имати у виду да је професија има низ специфичности. Дакле, задатак олигопхренопедагогс укључује не само сесије са својим ученицима да би им асимилације и пртљаг школског знања. Овај стручњак улива деце са вештинама које су потребне за будући самосталан живот. Тек након успешно извршење овог задатка, дете са инвалидитетом ће моћи да се придруже достигнућа и вредности у свету.

Олигопхренопедагогицс - Рад има за циљ не само за децу, већ и њихови родитељи, који су такође у потреби за савет квалификованог професионалца. Наставници плата у поправном образовања је незнатно већа од његових колега у редовну школу. И то је краћи радни дан. Поред тога, олигопхренопедагогс ради са малим групама деце (од 8 до 12 особа).

Студенти имају тенденцију да цене доброту свог учитеља и лове ит. Међутим, рад са децом са ниске интелигенције, снага није за свакога. Такав наставник мора бити оптимиста. Без овог стања, он је изгубио сваки осећај за запошљавање са онима којима је потребна посебна помоћ. Вера у детету и људске доброте - то су услови без којих неће радити, не педагошку методу.

Овај специјалиста треба видети у сваком ученику хендикепирану јединствену личност и раде за њу. Да, ова активност је повезана са значајним емоционалним и понекад физичког напора. Међутим, будући да је дете постепено, корак по корак, постиже нове успехе - то је прави радост за наставника.

радно место

Олигопхренопедагогс баве са својом децом у вртићима и школама за децу са интелектуалним инвалидитетом. Јобс такве стручњаци су различити рехабилитације и центара за социјални рад. Захтевао од струке, ау неким средњим школама и болницама, које су отворене одељења за децу са менталном ретардацијом. Углавном олигопхренопедагогс помаже педијатар-неуропсихијатар. Ово се посебно односи на сложеним предметима, дијагностици патологије на психу детета.

основни квалитет

Олигопхренопедагогс не може да функционише без доброте и љубави према деци. Поред тога, треба такав специјалиста марљивост и одговорност, упорност и способност да уживају све, чак и мањи успех својих штићеника. Важан услов за такву одређену професију је жеља да стекну нова знања. Уосталом, наука је стално иде напред, а наставник мора бити спреман да учи и примењује нове технологије и технике које је предложио ње. Да стекну нова знања, можете похађати курсеве у активностима заштите. Ово ће побољшати постојеће вештине и науче о новим достигнућима истраживача у овој области.

стицање знања

Наставници који раде са ментално ретардирану децу треба да разуме физиологију њихових постојећих повреда, корективне методе поседују и бити у стању да процени резултате свог рада. А то захтева одговарајућу обуку активности благостања. Да бисте то урадили, можете унети Московском државном Педагошки факултет. Овај универзитет има дефектологија факултет тренира стручњака у овој области. Профил тренинг је активност благостање.

Жеља да прими професије и позива Мосцов Цити Педагошки факултет. Потемкин. Казнено-поправни Образовање на Факултету за специјалну едукацију су сви који желе да повежу своје животе са овом тешком професијом. Постоји још једна Метрополитан Университи који припрема кадрове у овој области. Ово Московски државни универзитет Хуманитарни. Шолохов. У овој образовној установи има Дефектолошки факултет, која обучава специјалиста у правцу који се разматра.

Гет олигопхренопедагогс професија може бити у неким другим високошколским образовним институцијама Русије.